函数单调性教学设计-【经典教育教学资料】.doc
函数的单调性（教学设计)一、本节内容在教材中的地位与作用：《函数的单调性》系人教版高中数学必修一的内容,该内容包括函数的单调性的定义与判断及其证明。在初中学习函数时,借助图像的直观性研究了一些函数的增减性．这节内容是初中有关内容的深化、延伸和提高．这节通过对具体函数图像的归纳和抽象，概括出函数在某个区间上是增函数或减函数的准确含义,明确指出函数的增减性是相对于某个区间来说的．教材中判断函数的增减性，既有从图像上进行观察的直观方法，又有根据其定义进行逻辑推理的严格方法，最后将两种方法统一起来，形成根据观察图
2022初中教学教学计划集合九篇.docx
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反比例教学设计-【名师经典教学资料】.doc
PAGEPAGE14第26章反比例函数§26．1．1反比例函数的意义学习目标:使学生理解并掌握反比例函数的概念。能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想．3、在学习过程中培养学生合作精神。重点:理解反比例函数的意义，并能够根据已知条件确定反比例函数的解析式．难点:能根据问题中的变量关系,抽象得到反比例函数概念的过程．教学互动设计方法导引一、复习巩固提问：以前我们共学过哪几种函数？它们的一般形式是什么？二、情境引入提出问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式
在山的那边教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
在山的那边教学设计一、教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当,能初步读出语气。2、整体感知诗歌内容。３、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。4、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、教学重点：1、朗诵课文。2、品味重点语句的深层含义。3、领会全诗所阐述的人生哲理。三、课前准备:教师:有关资料。学生:熟读课文。教学设计:第一课时(总1课时）一、导入新课：每个人在童年时代,对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子，
张石匠拜师教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《张石匠拜师》教学设计教学目标：知识与技能，正确、流利、有感情地朗读课文。认识3个生字，正确书写11个生字。了解故事内容，分析人物形象。领悟课文中的细节描写，揣摩人作的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。情感态度价值观，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。教学模式：读——悟——赏教学准备：多媒体课件。教学流程：一、激趣导入在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。太行山脚下有一位张石匠，
方寸之间教学设计-【经典教育教学资料】.doc
第一学期《方寸之间》教学计划【课题】方寸之间(第1课时)【教学内容】篆刻【课型】综合课【教材分析】教材从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法与章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，使学生对篆刻艺术有一个基本的认识和了解。在学习和动手实践中感受我国传统艺术的特殊魅力。【教学目标】1、初步了解掌握篆刻工具的基本使用技能及治印步骤。2、体验篆刻乐趣，体会我国传统艺术的魅力，增强民族自豪感，激发爱国主义情感。3、强调安全、卫生，培养学生良好的学习习惯。【教学重点】篆刻工具的基本使用技能。【教学难点】学会刻制肖形
威尼斯小艇教学设计-【经典教育教学资料】.docx
威尼斯的小艇教学目标：1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。了解威尼斯独特的风情。２.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态美。3、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程：一、导入新课,激发兴趣。1.导入新课:威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我们也随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧!２.出示课题“威尼斯的小艇”。二、研读课文,畅谈感受。（一）小艇的样子。（第2自然段)１.同学们,小艇是威尼斯主要的交通工具,那作者是怎样描写小
桃花诗选读教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《桃花诗选读》教学设计教学目标:知识与技能目标让学生了解更多有关桃花的诗歌，以及这些诗歌中使用的主要技巧。过程与方法目标在诵读的过程中体会古代诗歌的语言美和意境美。3、情感态度与价值观目标激发学生对古代诗歌的兴趣，在诗歌中感受大自然的美和古人的情怀。教学重点：《诗经·桃夭》的解读;桃花源对后来诗人的影响;《桃花庵歌》的解读。三、教学难点:《诗经·桃夭》中比兴手法的运用，《桃花庵歌》抒发的思想情感。四、教学方法：诵读法、自主探究法、讨论分析法等。五、教学手段:借助多媒体进行写作背景和作者介绍,以期提高课堂效
机器人教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《机器人》教学设计幼儿园中班安全教案：注意安全用电一、活动目标:1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。二、活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。三、活动过程:1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：(１)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢？它们有什么作用?（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?（３）你知道电从哪里来?(发电站）（４）教师小
小青蛙教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
小青蛙教学设计教学目标:1.能正确认读12个生字,会写7个生字,认识1个偏旁。２.能正确、通顺地朗读课文,了解青蛙的一些习性。3.能辨析“睛、请、晴、清、情”等形声字，初步学会基本方法。教学重点：１．能正确认读1２个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2.能正确、通顺地朗读课文。教学难点:能辨析“睛、请、晴、清、情”等形声字,初步学会基本方法。课时安排：３课时。第一课时教学目标：1.能正确认读4个生字，正确认读新词语,。2．能正确、通顺地朗读课文第一句。3.能辨析“睛、晴、清”等形声字,初步
