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历史记忆·翰墨传承·PAGE\*MERGEFORMAT5PAGE\*MERGEFORMAT4·历史记忆·翰墨传承教学设计教学基本信息课题《一课一字一得·横画》学科书法学段三年级授课教师武家瑞指导思想与理论依据1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教
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PAGEPAGE3Unit3Topic3SectionA八年级上册教案设计Unit3OurHobbiesTopic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?SectionA(I)Ⅰ.MaterialanalysisSectionA的主要教学活动为1a和3,本节课主要进行1a、1b、1c的内容。本节课主要是通过Maria和Jane打电话的图片，引导学生复习电话用语和现在进行时，从而引出本课的语法点过去进行时。在现在进行时的基础之上学习过去进行时，可以为学生的学习打
教学设计_93060.doc
PAGEPAGE5Unit2ColoursI.Analysisoftheteachingmaterial.Thisisthe2ndperiodofUnit2,containing2parts:Let’slearnandLet’sdo.It’smainlyabout4colours(red,yellow,blueandgreen)andasentencestructure(Isee…)II.AnalysisofthestudentsThesestudentshavelearntEnglishfr
教学设计_904038.doc
Unit3TheMillionPoundBank写作教学设计Ⅰ.指导思想学生是教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。Ⅱ.教材分析本节课的主要内容在熟悉课文基础上，对文中句子进行分析与变换，达到进一步了解文章内容并掌握英语句型的双重目的，为以后的写作打下良好的基础。Ⅲ.学情分析该班学生的英语基础不是很扎实，很多学过的句型掌握情况不是很理想。但是大部分学生思维非常活跃，积极配合。尤其对本单元的话剧比较感兴趣，根据这些特点紧密结合教材内容，主要采
乘法教学设计.doc
《乘法结合律》导学案复习1、口算:2×5=25×4=125×8=二、学1、一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水，一共要浇多少桶水？（用两种方法计算，并列成综合算式）2、观察以上两种算法，交流你的发现。3、再举出几个例子验证你的发现(_______×______)×______=______×(______×_____)(_______×______)×______=______×(_____×_____)4、总结规律。先乘_______，或者先乘
教学设计_8736067.doc
Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(1a-1c)说课稿各位老师你们好：我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。一、说教材（一）教材分析：本课是人教版新目标英语七年级上册第四单元的第一课时。本单元的话题是谈论物品的位置。通过单元学习，要求学生在掌握物品的名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问并回答。本课sectionA(1a-1c)部分，主要围绕物品名称及位置进行思维（la）、听力（lb）、会话（lc）三方面对where'
教学设计_282010.docx
教学设计学科英语年级八年级教学形式新授课教师袁丽萍单位饶埠初级中学课题名称unit2Howoftendoyouexercise?学情分析经过七年级的英语学习，大多数学生已经逐渐养成了良好的英语学习方法和学习习惯，具备了一定的合作学习的能力，在英语表达上也有了一定的提升。但是不论是我的学生还是这个年龄段的其他的学生，都有个学英语的弊端，就是不爱开口说英语，在英语对话和小组活动中极易偷懒，喜欢用中文组织活动，所以老师就需要尽量把活动难度降低，把活动与学生的兴趣结合，让学生积极主动地参与进来，而本课的活动中，学
化学教学设计.doc
PAGEPAGE5必修一第二章元素与物质世界第三节氧化剂与还原剂第1课时编写:宁阳实验高中尚伟[教学目标]知识与技能目标：1、使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应.2、使学生了解氧化剂、还原剂，氧化产物与还原产物，理清五对概念的关系(氧化剂和和还原剂、氧化产物和还原产物、氧化反应和还原反应、被氧化和被还原、氧化性和还原性)及它们与化合价、电子得失的对应关系。过程与方法目标：1、思维能力的培养：由表及里培养思维的深刻性；由此及彼培养思维的逻辑性。2、表达能力的培养：通过
教学设计_251992.doc
教学设计认识时.分（第三册）教学内容:认识时、分书本第76～77页的内容教学理念1、让学生感受生活中处处有数学，处处用到数学知识。2、让学生的体验“丰满”起来。教学目标:1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针时怎样计时的；知道一时＝60分。2、初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的好习惯。3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。教学重点:时针、分针时怎样计时的，理解时与分的关系。激趣导入1．出示钟面，谁能告诉我你已经知
寒号鸟教学设计.docx
寒号鸟教学设计寒号鸟教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的寒号鸟教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。寒号鸟教学设计1教学目标：1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3．能分角色朗读课文。4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才
