教学设计学科英语年级八年级教学形式新授课教师袁丽萍单位饶埠初级中学课题名称unit2Howoftendoyouexercise?学情分析经过七年级的英语学习，大多数学生已经逐渐养成了良好的英语学习方法和学习习惯，具备了一定的合作学习的能力，在英语表达上也有了一定的提升。但是不论是我的学生还是这个年龄段的其他的学生，都有个学英语的弊端，就是不爱开口说英语，在英语对话和小组活动中极易偷懒，喜欢用中文组织活动，所以老师就需要尽量把活动难度降低，把活动与学生的兴趣结合，让学生积极主动地参与进来，而本课的活动中，学生在七年级已经学过了一些关于活动的动词短语，例如watchTV等，具备一定的词汇积累，同时这个话题与学生的日常活动密切相关，容易引起学生参与的热情，那么在后面的教学活动中，学生就可以积极参与，合作，从活动中感知频率副词。教材分析本单元的语言目标是表达“频率”。以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。SectionA通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小游戏等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）。本单元安排学习课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步使用频率副词和动词短语做语言知识上的准备。1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast2)能掌握以下句型：①—Whatdoeshedoonweekends?—HeusuallywatchesTV.②—HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVeveryday.③—Doeshegoshopping?—No,henevergoshopping.2能力目标：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。3.情感态度价值观目标：通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。教学重难点1.教学重点：1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。2)通过活动和对话让学生意识到频率副词在句子中的位置（实前助后）。2.教学难点：1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。教学策略：PPT教学过程与方法Ⅰ.LeadinGamewhatactivitiesdoesyourEnglishteacherdo?Ⅱ.Presentation(1)教师问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.(2)教师展示动作图片watchTV，readbooks，exercise，swimplayfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。（3）Sayouttheactivitiesinthepicture(1a)（4）Game通过小游戏whohasquickeyes?来巩固动作短语。（5）Memorychallenge由单词exercise导出标题Howoftendoyouexercise?Howoften用来询问动作的频率，从而列举一系列频率副词。领读频率副词，让学生快速认读。一分钟背诵这些频率副词。再点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比，检测频率副词的掌握情况。always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)Ⅲ.Listening1.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandmatch.4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.Ⅳ.（1）Chainworkingroups.让学生车轮操练功能句Howoftendoyoudo......?并根据图片和频率副词回答。（2）Game“Beanhonestchild”通过询问玩电脑游戏，帮忙家务，运动及晚上熬夜看电视的频率来进行情感教育，引导学生养成良好的生活习惯。Ⅴ.Pairwork1.Actouttheconversationwithastudent.2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.3.