分类教学反思.docx
分类教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的分类教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分类教学反思1《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际。从学生的经验和已有的知识出发创设生动有趣的情景。在本节课教学中教师注重学生已有知识经验引导学生全身心地投入到数学学习活动中。学生根据自己喜欢的东西通过动手实践自主探索、合作交流、体验掌握分类的思想方法。获取了学习数学的经验，成为数学学习活
教学评价策略.doc
导学本讲是第四课《信息技术情感目标的教学评价策略》，我们主要讨论三个问题：第一，如何理解教学与评价的关系；第二，情感目标评价的问题分析；第三，情感目标教学评价策略。本讲除了教师的讲解，还安排了相关知识的拓展学习，设计一些问题请学习者讨论和分享，比如针对研究型课程中的抄袭以及社会上众多知名少年作家抄袭现象，请教师讨论如何引导学生。本讲的作业是要求大家结合前面几讲对自己教学实践的回顾，思考自己如何评价学生的表现，如何评价情感态度价值观维度的目标。当然我们鼓励和期待学习者扩大讨论范围，讨论那些课程中没有触及到但
教学反思_654395.doc
英语教学反思万莉英语教学的目的主要是培养学生掌握并运用英语的能力，英语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的合适的情境，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人。作为一名英语教师，首先应该激发学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生的记忆效率，以达到最终的教学目的。如果一味地采用传统的英语教学方法讲授语言规则，让学生脱离语言环境去做大量机械、枯燥乏味的知识训练，学生学习兴趣当然不高。因此我会在课堂中设计一些活动，让学生在情景中练习间接引语，增强学习的兴趣，锻炼了口语表达能力。在活动的开展过程中，我发现活动的效
《陀螺》教学反思.docx
《陀螺》教学反思作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《陀螺》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《陀螺》教学反思1很荣幸3月17日参加了在高区一小举行的高区小学综合实践优质课的评选活动，第一次作为讲课老师站上这种活动的讲台，心里既紧张，又激动。此次我执教的是《奇妙的陀螺》，通过这次讲课，自己收获颇多！本次课的设计，本着取材生活的原则，让学生在动手操作中，体会到原来身边的事物都可以成为制作的
教学设计_252250.doc
办学理念：为每个学生提供适合的教育让全体教师享受成功的快乐《求一个数比另一个数多（少）几》教学设计梁娟2014.3.10《求一个数比另一个数多（少）几》教学设计教学分析：本课教学是人教版数学一年级下册21页例6。例6用套圈情境图提供了丰富的数学信息，引导学生学习用减法解决求一个数比另一个数多（少）几的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题。教材中设计了一个套圈的情境图，图上画了几个小朋友套圈的情况，根据各自套圈的不同个数，自然引出“小华比小雪多套几个”的问题。提出问题以后，教材呈现了两种解决的方法：一是
儿歌教学心得.docx
儿歌教学心得心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的儿歌教学心得，希望能够帮助到大家。儿歌教学心得1儿歌布娃娃课上了之后，经其他老师的点评和自我感觉还有很多的不足之处分两个方面来讲，一是环节上，二是细节上。环节上：1、根据设计的教案上，开始儿歌之前，要先和布娃娃打招呼，问好，这个环节我上课时跳过了，没有按教案上的来完成。2、最后布娃娃睡着后，要轻轻的和布娃娃说再见，然后再送走布娃娃，这个环节也漏掉了。3、布娃娃我来亲
教学设计_252787.doc
Unit6_how_many第一课时教学设计单位：湟中县共和镇维新学校教师：张永清授课班级：三年级（2）班授课时间：2015、6、171、教学目标分析知识目标：1、听、说、认、读eleventwelvethirteenfourteenfifteen5个数字。2、通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型“Howmany...doyousee?”“Isee....”能力目标：1、学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力。2、发展学生听、说、读、运用等综合能力。情感、策略、文化意识目标：培养学生对英语
假如教学反思.docx
假如教学反思身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的假如教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。假如教学反思1《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，说明有序，浅显易懂。它也是一篇说明文，语言准确、生动、知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚而又生动地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。揭示了一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。在教学时以学生自
教学设计_212548.doc
课题：第八章东半球其他的国家和地区中东第一课时动荡的中东教师活动学生学习活动设计意图一情境导入播放阿拉法特、沙龙、萨达姆等中东名人的资料图片，引导：受这些名人影响最大的地区是哪里？这个地区在这些名人的影响下局势是否国泰民安？播放伊拉克战争、以色列被自杀式炸弹袭击的短片，引出课堂主题：——动荡的中东（学生回答）利用直观的图片，引起学生兴趣，充分调动课堂气氛。引出课题《动荡的中东》，使同学们对中东有一个初步印象。二发现问题解决问题过渡：下面就让同学带大家看看是什么原因导致中东战火不断？问题：为什么两洋三洲五海
教学设计_182886.doc
PAGE-3-《春酒》教学设计任晓菁教学目标：1、识记理解本课生字词。2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。（重难点）3、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。（重难点）教学方式：讨论法、探究法教学时间：一课时教学过程：一、导入：二、作者简介：琦君，当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾。任台湾中国文化学院，中央大学中文系教授。出版作品30余种，有《橘子红了》《桂花雨》《细雨灯花落》等。三、朗读学习目标：1、识记理解本课
