PAGE-3-《春酒》教学设计任晓菁教学目标：1、识记理解本课生字词。2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。（重难点）3、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。（重难点）教学方式：讨论法、探究法教学时间：一课时教学过程：一、导入：二、作者简介：琦君，当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾。任台湾中国文化学院，中央大学中文系教授。出版作品30余种，有《橘子红了》《桂花雨》《细雨灯花落》等。三、朗读学习目标：1、识记理解本课生字词。2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。3、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。四、交流预习作业家醅（pēi)门槛（kǎn）煨炖（wēi）(dùn)枸杞（gǒu）（qǐ）薏草（yì）斟酒（zhēn）如法炮制（páo）挑剔（tī）一马当先顾名思义如法炮制五、合作探究1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？【板书】过新年喝春酒喝会酒——风俗美2、在这几件事中出现了哪些人物？作者是用一些细节来刻画人物，描写风俗的。请找出相关人物的细节描写，并探究这些细节描写有什么作用。【板书】母亲——热情好客慷慨大方阿标叔——热心乡亲——热情大方“我”——童真童趣3、本文题为“春酒”，作者仅仅是写家乡的春酒吗？【板书】怀旧思乡六、小结甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是美好的回忆，更是作者情感的依托。其实，琦君的作品大多是回忆童年的，她写故乡，写亲人，写师友，因为她曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。七、布置作业板书设计：过新年喝春酒喝会酒——风俗美春母亲——热情好客慷慨大方阿标叔——热心人情美怀旧思乡的乡亲——热情大方酒“我”——童真童趣