如何设计教学目标.ppt
如何设计教学目标？制定教学目标时要注意的问题：Thestudentswillbeableto1.identifytherulesofwas/wereinthepasttense2.usewas/wereaccordingtodifferentsubjects3.talkaboutwheretheywereintheirpasttripsusingwas/were.Workinpairsandcomparethetwosetsofstatements,anddecidewhichsetismoresuita
《风娃娃》教学设计.doc
PAGE\*MERGEFORMAT216风娃娃一教学目标：★知能目标：1会认12个生字。会写10个生字。2能正确流利地朗读课文。3能积累“摇摇摆摆”这种AABB形式的词语。4模仿课文编故事。★过程与方法目标：在朗读中了解故事的来龙去脉，学会怎样读懂课文，重点学习边读边想：谁做了什么？★情感目标：1使学生通过学习课文，明白风的作用。明白有好心还要有好方法这个做人事的道理。2培养学生读书习惯和兴趣。二教学重点：HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t
小学体育教学设计.docx
小学体育教学设计【精品】小学体育教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学体育教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学体育教学设计1教学内容：1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳2、游戏：甩尾比赛指导思想和理念：本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健
口语交际教学设计.docx
口语交际教学设计口语交际教学设计(集合15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的口语交际教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语交际教学设计1教学目的：1、通过学习，让学生知道祝贺在人际交往中有着非常重要的作用。2、指导学生在贺卡上写一两句祝贺的话，要表达出自己的真情实感，还应注意一定的格式。3、用师生、生生尝试
半截蜡烛教学设计.docx
半截蜡烛教学设计作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的半截蜡烛教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。半截蜡烛教学设计1一教学目标：1在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。2通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着、镇定，学习他们的爱国精神。3通过朗读，体会伯诺德夫人一家的沉着、镇定，抓住文中的
动物世界的教学设计.docx
动物世界的教学设计动物世界的教学设计哺乳类教材分析哺乳类是动物界中分布最广泛、功能最完善、进化最高等的动物。教材紧紧围绕这一基本特点，以家兔为代表，采用特殊到一般，个别到整体的学习方法，从生活习性、形态、结构和生理特征等方面进行剖析。一方面明确了生物与环境之间的和谐统一，另一方面能体会到生物的进化规律。教法指导一、授课思路与方法1.利用实物、标本、挂图等教学资源引导学生仔细观察，分析家兔的体表、身体分部、神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统、繁殖等方面的特点，体会生物体的结构与功能、
《语文活动》教学设计.docx
《语文活动》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《语文活动》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《语文活动》教学设计1一、活动目标1、认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。2、引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。3、寻找适合自己的读书方式和读书方法。4、学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提
《爬天都峰》教学设计.docx
《爬天都峰》教学设计人教版《爬天都峰》教学设计作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的人教版《爬天都峰》教学设计，欢迎阅读与收藏。人教版《爬天都峰》教学设计1一、教材分析。这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条理，在品词析句的基础上解决教学重点。
《渐变的形》教学设计.docx
《渐变的形》教学设计一、教材分析本课是平面构成“重复的形”之后的第二课，属于“造型表现”的学习领域。“渐变的形”是构成艺术内容之一，它是“造型表现”学习的基础。在本课的教学中，主要是引导学生发现、欣赏生活中渐变的形的现象，感受大师作品中的这种现象产生的美感，初步了解平面构成知识，学习简单的平面构成设计方法，并学习创造多种方式表现有趣的渐变的形。应避免学科知识专业化，注重调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的造型、表现意识，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。二、教学目标（1）认知目标：学生了解渐变的基础
2022毕业设计.docx
第4章基于究4.1三年级建立教材中所包含的教学内容丰富。这些教学内容，需要教师用心解读，去发现其中的学习重难点，然后确立学习目标。有偏重于培养学生学习知识、技能为主的学习目标，也有强调发展学生解决问题能力的学习目标，还有偏向于发展学生情感、态度、价值观的学习目标。可见不同的学习目标所蕴含的学习要点也是不同的。分析不同的学习目标中所包含的要点，能有助于准确地组织学习评价内容、正确地选择学习评价方法。【教材分析】模块教学任务分析：3AM2的模块学习主题是Me,myfamilyandfriends（我，我的家庭
