数学教学设计.doc
数学教学设计数学教学设计1设计意图：对称是一种最基本的图形变化，它是指图形或物体两对的两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。日常生活中对称的物体和现象非常的普遍，例如：规则图形(圆形、方形、三角形等)、公共建筑、脸谱、风筝等，他们左右两边的图形、大小、花纹、颜色完全一样，这样的特性能够激发孩子浓厚的探索兴趣。活动通过让孩子观察描述、概念熟悉、动手实践、理解延伸这四个环节来掌握对称的科学性的概念。同时秉承了科学活动重在让孩子动手操作、激发浓厚的探索欲望为核心的中心思想，将第三环节作为活动的重
相遇教学设计.doc
教学目标：1.会分析简单实际问题中的数量关系，会用方程解决实际问题。2.经历解决实际问题的过程，体验数学与日常生活密切关系，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。3.能够熟练解决相遇问题的应用题。教学重点：列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。教学难点：找出相遇问题的等量关系教学过程：一、创设情境师：路程、速度、时间这三个量之间有什么关系？师：他回答得真不错，咱们掌声鼓励。老师也鼓掌（不碰上）问：怎么没声音呀？师边作手势边叙述：两手碰在一起在数学中称为“相遇”。师：两个掌心怎样放着？（面对面）师：“面对
教学设计_71574.doc
《HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%95%B4%E7%90%86%E6%88%BF%E9%97%B4&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f"\t"_blank"整理房间》教学设计龙凤一小刘娉婷HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ie=utf-8&src=se_lighten_f"\t"_blank"教学目标情感目标：体会生活中处
春酒教学设计.doc
春酒教学设计春酒教学设计1教材分析：《春酒》文字生动、情感温馨的美文。作者通过日常生活，诉说自己对童年、对故乡的无限眷恋。适合八年级学生阅读，有利于引领学生感受亲情，珍爱童年，懂得尊敬长辈，培养良好的人生观。教学目标知识目标：理解、积累“炮制、挑剔、薏仁”能力目标：1.整体感知课文，反复诵读，体会情感。2.品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写情感态度与价值观：感受亲情，珍爱童年，学会尊敬长辈，丰富精神世界。教学重点：感受文中的亲情之美。教学难点：品味语言之美和细节之美一、导入1.同学们，有一位作家这
教学设计_841390.docx
我的高效课堂教学设计课题：我们周围的空气科目化学教学对象九年级学生课时第一课时提供者崔春玲单位山西省保德县桥头镇桥头中学一、教学目标（一）知识与技能1、了解空气的主要成分和组成。2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。3、培养学生设计实验并操作简单实验的技能。（二）过程与方法1、认识科学探究的意义好方法，在进行“测定空气里氧气含量”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题。2、通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。3、初步学会观察、实验的方法获取
教学设计与反思.doc
教学设计与反思教学设计与反思1一、教学指导思想与理论依据：1、以“这株绿色”为主线，以“迎接绿色，珍惜绿色”为核心，贯穿于教学的始终。上课之初引导学生从实际生活出发，培养学生带着问题学，针对问题学，同时培养学生解决问题的能力，培养自学能力，养成良好的学习习惯。2、恰当地运用电教手段，帮助学生理解课文。3、在语言文字训练中，让学生读、思、画、批注，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如语言训练中，让学生仿照例句，加以想象说比喻句等。《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性
教学设计_433521.doc
教学设计教学主题认识厘米，用厘米量一、教材分析“认识厘米”是义务教育课程小学数学二年级的内容。要求学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。按照课程要求，要让学生了解米尺，懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、量、画等学习活动形成厘米的长度表象。二、学生分析学生在日常生活中已经对长度的概念有了感性的认识，建立了初步的长度观念。但是学生对厘米这个概念接触得较少，对米感性认识较多，所以对认识厘米有一定的难度。。因此，在本节课的教学活
活动设计(2).docx
活动名称：“长方形宝宝”（小班数学）设计意图：长方形是幼儿生活中比较常接触的一种形状，小班幼儿通过学习这些几何图形的简单知识，能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分，发展空间知觉能力与初步的空间想象力。活动目标：1、通过观察初步感知长方形（四条边、四个角、两组对边相等）的特征。2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。活动重点：初步感知长方形的特征。活动难点：能用语言表述出长方形的特征。活动准备：1、知识准备：幼儿已初步认识长方形。2、材料准备：图形娃娃、长短不同的小棍、大小颜色不同的长方形、白色
lijianan教学设计.doc
浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程李嘉男教学设计模板课题摘要学科体育学段水平二年级三年级单元投掷教材版本浙教版课程名称原地侧向投掷垒球一、学习内容分析1.教材分析原地侧向投掷垒球是在学习投掷沙包的基础之上的教学内容，手臂的动作基本和投掷沙包一样，在刚刚学习垒球时要注意对学生握球方法的指导。三年级阶段学习投垒球旨在发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高学生的判断能力和动作的协调性。教师要利用有效的教学手段激发学生学习投垒球的兴趣，并使其形成良好的投掷姿势，为以后进一步学习行进间投垒球做好
教学设计_372141.doc
《角的认识》教学设计方案山西省大同市广灵一小：王金红课题名称《角的认识》科目数学年级四年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析教学对象是四年级的学生，教学内容是四年级数学：角的认识。按照学生的平均水平进行教学设计。学生的年龄在9到10岁之间，大多数学生的学习成绩较好，家长也对孩子进行辅导，少数学生存在学习障碍，不喜欢学习。总得来说，学生学习气氛较浓。四年级的学生具备以下知识和技能；已经认识了线段，会用直尺画出已知线段的长度并会画一些平面图形，能认识角和正确。画角。本班学生基础较好，能积极完成作业，只有少数
