展览设计求职简历.docx
展览设计求职简历目前所在：广州年龄：20户口所在：清远国籍：中国婚姻状况：未婚民族：汉族诚信徽章：未申请身高：172cm人才测评：未测评体重：62kg人才类型：在校学生应聘职位：室内外装潢/软装设计，店面/陈列/展览设计工作年限：0职称：无职称求职类型：实习可到职日期：两个星期月薪要求：面议希望工作地区：海珠区,越秀区,白云区工作经历毕业院校：广东机电职业技术学院最高学历：大专获得学位:毕业日期：2013-07专业一：室内设计专业二：起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号语言能力外语：英语一
Linux程序设计.ppt
Linux程序设计课程介绍学时安排实验项目及学时分配第一章Linux基础基本要求什么是LinuxLinux发展历史GNU项目简介GNU项目组织结构Linux起源Linux发展历史Linux发展历史(续)Linux发展历史(续)Linux发展历史(续)Linux发展历史(续)Linux发展历史(续)Linux各大发行版Linux各大发行版(续)Linux各大发行版(续)Linux各大发行版(续)Linux各大发行版(续)Linux各大发行版(续)Linux各大发行版(续)国产操作系统免费软件与开源软件Lin
《比尾巴》教学设计_342462.doc
《比尾巴》教学设计教学目标知识与技能1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识2个笔画竖弯钩和2个偏旁“八、鸟”。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。过程与方法整个教学突出一个“趣”字，在趣中识字、认物、朗读。情感态度与价值观通过学课文激发学生喜爱动物的感情。重点、难点重点：认字、写字和朗读课文并背诵课文。突破方法：可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。难点：读好问句。突破方法：可先引导学生读准句中易错的字，如“谁，轻声词“尾巴””。教学过程一、游戏导入新课１、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你
Canyouplaytheguitar(教学设计2).doc
教学设计学校：濮阳市油田第十二中学版本：鲁教版教师李寒叶年级六年级科目英语授课时间2015.4.课题Canyouplaytheguitar？课时安排5第1课时授课类型新授课一、学情分析学生通过半年多的学习，掌握了英语句子的基础知识，能够就一些话题进行简单的讨论。大部分学生的求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛比较活跃。但是有些学生由于基础较差或者不善于表达，在班上仍然较为被动。二、教材分析本单元的中心话题是谈论自己或他人在某一方面所具备的才能。谈论自己或他人的喜好和意愿；成立自己喜爱的各种俱乐部并
《春笋》教学设计_378158.doc
连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书编号：报送单位开发区教育学会教学设计类别（学科、学段）小学语文课题（教时）春笋教师姓名王春艳出生年月1978年2月职称小教高级单位全称连云港经济技术开发区第一小学邮编222066联系电话办公电话：82348861手机：13611550373电子信箱Xiaowangchunyan@sina.com个人诚信承诺1、我郑重承诺：所写教学案例系本人原创，如查出有抄袭、照搬他人的行为，本人愿接受处罚。2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“
《生命桥》教学设计.doc
《生命桥》教学设计一、导入新课。1、前一篇课文《蚁国英雄》中，蚂蚁用自己卑微的生命谱写了一曲壮歌。今天，我们学习本课的另一个故事——《生命桥》。2、桥，我们大家都见过。可是在这里，它是一座——生命桥。这是一座怎样的桥呢？快读阅读全文，用文中的一个词来概括。（相机板书）过渡：为什么说这座桥是神圣的呢？进入活动一：二、活动一：1、指名读活动要求：（1）自由朗读课文第1、2自然段，说说羚羊群有哪些“神圣”的举动。(抓住动词哦)（2）小组内交流。（3）全班交流。2、组织交流。（1）一只老羚羊走出羊群……走到了悬崖
乌鸦喝水教学设计.docx
乌鸦喝水教学设计乌鸦喝水教学设计必备(2篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的乌鸦喝水教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。乌鸦喝水教学设计1一、说教材在幼儿科学教育中讨论交流型活动最为主要和普遍，在讨论交流过程中幼儿之间、幼儿与教师之间通过信息交流有效的促进幼儿思维。根据《幼儿园教育指导纲要》科学领域活动目标内容及要求我设计了《乌鸦喝水》这一活动让幼儿在讨论交流中形成幼儿的科学知
主题班会设计与教案.docx
主题班会设计与教案在日常的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编精心整理的主题班会设计与教案，欢迎大家分享。主题班会设计与教案1一、焦虑产生的原因考试焦虑是考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。当考生意识到考试对自己具有某种潜在威胁时，就会产生焦虑的心理体验。因为：1.对当前情况不了解，包括对考试的难度、对自己的实力和准备；2.对结果很看重
会动的线条教学设计.docx
会动的线条教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的会动的线条教学设计，希望能够帮助到大家。会动的线条教学设计1教学目标1.知识目标：通过观察、体验、感受了解哪些线条能表现出动感。学生能运用这些线条表现动感。2.技能目标：掌握用线条表现动感的线造型能力。3.情感目标：通过本次教学活动培养学生对线条造型的兴趣，训练学生的观察能力。教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现动感。教学难点：线
《光的反射》教学设计.docx
《光的反射》教学设计教学目标知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性,了解什么是镜面反射,什么是漫反射。过程与方法通过实验，观察光的反射现象,体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验,培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。情感态度和价值观在探究“光反
