吃饭有讲究教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《10、吃饭有讲究》第一课时教学设计一、教学目标1.养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。2.在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。3.通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理。二、教学重点通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。三、教学难点乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。四、教学过程活动一：小手不洗细菌多1.看视频，看后说一说，你知道了什么?2.出示：细菌图片，你有什么感受，打算怎么做?3.出示小儿歌，读一读，做一做。小结：我们的手看起来很干净，放到显微镜下面，就
平方根--教学设计-【经典教育教学资料】.doc
人教版数学(七年级下册)PAGEPAGE6《6.1平方根》教学设计一、内容与内容解析从《数学课程标准》看，关于数的内容，主要学习有理数和实数，它们是“数与代数”领域的重要内容．对于有理数和实数，本章是在学生学习了“有理数”的基础上认识实数.本章首先介绍平方根与立方根的概念，并通过开平方、开立方运算认识一些不同于有理数的数，在此基础上引入无理数，把数的范围扩充到实数；类比有理数，引入实数在数轴上的表示和实数的运算；并用这些知识解决一些实际问题．学习本章之后，将在实数范围内研究问题．虽然本章的内容
阅读教学活动方案-【经典教育教学资料】.docx
阅读教学活动方案【总体思路】实行“一主两翼”的教学模式，“一主”是以教材为主体；“两翼”是围绕这一主体的两套教材，即《体验新阅读》《课外书籍》。通过开展教师和学生的阅读活动，师生之间互相影响，教学相长，共同进步。让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。【实施策略】阅读教学实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要留出足够的时间引导学生正确阅读《体验新阅读》和相关课外书籍。这就势必要求我们加快课本学习
黄山奇石-教学展示微型课教学设计.docx
小学部“打造智慧团队创建品质课堂”主题教学展示微型课教学设计教师姓名**学科语文课题黄山奇石年班二年四班教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵第2到5自然段。3、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头。教学重点理解课文，背诵第2到5自然段。教学难点理解课文，感受祖国大好景色。教学准备多媒体课件。教学流程设计教学环节教学活动设计意图一、创设情境，导入新课初读课文一、师：“奇石”你认为什么样的石头才是奇石呢？（奇怪的石头、神奇的、奇特的、奇妙的.....）师：老师知道这
河流地貌的发育【教学设计】-【通用，经典教学资料】.doc
教学过程设计观看河流视频（创设意境，让学生感受到地理的思维空间，同时吸引学生注意力，导入新课。用一种新的思维方式导入地理课，容易吸引学生的注意力。）一、河流地貌侵蚀地貌和堆积地貌。（学生联系前面的知识，回忆河流可以形成哪些地貌。）1.讲解。河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。2.过渡。我们首先来看一下河流侵蚀地貌。（图片）（注意复习前面的知识点，以培养学生良好的思维习惯。）看课本回答问题：请同学们快速阅读教材，填写以下内容
辩论会教学设计-【经典教育教学资料】.doc
五一班语文实践-----辩论会教案目标：1.在辩论的过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。2.通过辩论，让学生明白阅读的重要性。过程：主持人：大家好，欢迎来参加本次辩论会，本次辩论会的题目是——开卷有益还是开卷未必有益。正反方观点：在我的右手边是（正）方，他们所持的立场是：开卷有益，我们该阅读，在我的（左）手边是（反）方，他们所持的立场是：开卷未必有益。主持人：欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今天的比赛中都有出色的表现。主持人：本次我们的评委是（在座的全班同学）。本次比赛我们分为四关：第一关陈述
敕勒歌教学设计-【经典教育教学资料】.docx
敕勒歌教学设计北朝民歌课文内容：敕勒川/阴山下/天似穹庐/笼盖四野/天苍苍/野茫茫/风吹草低见牛羊作家作品常识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬夏两宜的肥美牧场。《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。教学设想：本篇课文是首
绝对值教学设计-【经典教育教学资料】.doc
3绝对值【教学目标】知识与技能1．使学生初步理解绝对值的概念．2．明确绝对值的代数定义和几何意义，会求一个已知数的绝对值，会在已知一个数的绝对值的条件下求这个数．过程与方法培养学生用数形结合思想解决问题的能力，渗透分类讨论的数学思想．情感、态度与价值观通过由具体实例抽象概括的独立思考和合作学习的过程培养学生积极主动的学习习惯．【教学重难点】重点：让学生理解绝对值的概念，并掌握求一个已知数的绝对值的方法．难点：绝对值的几何意义和代数定义的导出与对“负数的绝对值是它的相反数”的理解．【教学过程】一、创设情境，
西餐用餐礼仪教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《西餐用餐礼仪》——教学设计【教材分析】教材特点：本课题选自高等教育出版社，由樊平、李琦主编的《餐饮服务与管理》第四单元第二节的内容，计划1学时讲授完毕。本书是中等职业教育国家规划教材，本教材具有符合中国特色的创意，对于学生掌握餐饮服务与管理的专业知识和专业能力，形成综合职业能力、创新能力以及以后的职业发展，能够发挥重要作用。地位作用：经过本课学习，有利于学生进一步了解西餐用餐礼仪，并为以后学习西餐宴会服务打下基础，起到承上启下的作用。【学情分析】本次授课的班级是中职一年级16旅游班，共有56名学生，针对
十几减九教学【经典教学课件】.ppt
2021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/10/102021/
