我的发展我设计.doc
PAGEPAGE4我的发展我设计在近一年来奥尔夫教学活动中，以动作造型为主，我通过实践、研究、尝试在培养幼儿创造力、想象力、节奏等方面摸索了一些经验，下面是我对未来三年的发展设计。在以前音乐教学实践活动中，我发现传统音乐教育模式死气沉沉，孩子总是围绕教师指挥棒转，简单的知识灌输幼儿被动的接受，忽视了幼儿主动性，忽视了幼儿的创造思维，单一只会求同、不会场求异、不敢创新、不会创造。因而我在音乐教学活动中立足于发挥幼儿主动力学性，鼓励幼儿尝试，把幼儿作为音乐活动的主体，是音乐的创作主人，在教学活动中
销售课程设计.doc
例文2创建时间：2012年2月15日(星期三)上午8:55|分类：未分类|天气：温州多云转小雨|字数：6349|发送到我的Qzone|另存为...|HYPERLINK"http://m626.mail.qq.com/cgi-bin/read_note?t=noteprint¬eid=_1&sid=DHsuQKH2fE12NwxD"\o"打印这篇记事"\t"_blank"打印某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
背 影 教学设计.doc
《背影》教学设计柳州市第十三中学林鹏辉一、教学目标（1）知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。学习传神的细节描写。并能学以致用，书写自我亲情。（2）过程和方法目标：整体感知课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。（3）情感态度和价值观目标：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华传统美德。二、教学重点难点（1）教学重点：整体感知课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。（2）教学难点：学习传神的细节描写，并能学以致用，书写亲情。三、教学准备为辅助课堂教学，本课运用了PPT课件，录音朗
孙权劝学（教学设计）.doc
PAGEPAGE6人教版七年级下册第15课《孙权劝学》教学设计一、教学目标（1）了解作者司马光及其著作《资治通鉴》相关的文学常识。（2）准确、流利地朗读课文。理解课文内容，积累文中常用的文言词语。（3）揣摩人物语言和心理活动，进而分析人物形象。（4）多角度理解作品的内涵，尤其要认识刻苦治学、提高修养的重要性。二、教材分析（一）教学目标及重难点的确立（1）知识目标：采用形式多样的朗读和小组合作交流，理解文章内容，了解一些文言的实词和语气助词的意思。（2）能力目标：揣摩体会人物的语言，分析对话，体
线的认识教学设计.doc
《线的认识》教学设计教学内容:北师大版小学数学四年级上册第2单元《线的认识》P16-P17教材分析：本节内容是线与角的起始，也是今后学习平面图形的面积计算的重要前提，所以它在教材中处于非常重要的地位。直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。本节课主要让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，用自己的语言描述这三个图形的特征。让学生体会它们之间的区别与联系。最后通过闯五大关口，进一步加深学生对这三种图形特征的印象。学情分析：由于学生已经有了对线的感知基础，因此动手画一画可以做到知识的
无形的财产教学设计.doc
无形的财产教学设计榆社二中陈宇康教学目标：1、情感态度与价值观：培养学生积极创造智力成果，为祖国为人类做贡献，学会尊重他人的智力成果权。2、知识目标：了解有关智力成果的含义、表现和作用，知道智力成果权包括的内容，依法维护智力成果权。3、能力目标：培养学生依法维护智力成果权的能力。过程与方法：通过故事导入，明确知识和智慧是无形的财产，激发学生积极创造智力成果和努力学习的热情。通过学生身边的智力成果事例，培养学生依法维护智力成果权的能力。教学重点：依法维护智力成果权。教学难点：培养在智力成果权问题上的维权能力
例8教学设计.docx
第10课时解决问题教学设计教学内容：课本例8教学目标：能运用乘、除法的知识解决实际问题。2、进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力。3、通过创设情境，激发学生的学生兴趣，从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。教学重难点：培养学生解决问题的能力运用乘、除法的知识解决实际问题教学准备：课件教学过程：预学（一）复习导入脱式计算24÷4×320÷5×2（找人演板，其他人在草稿本上完成）买3个面包用了12元，平均每个面包用了多少钱？一支笔2元，买5支笔要用多少钱？4、妈妈买了8个同样的碗。如果
《乌鸦喝水》教学设计.doc
《乌鸦喝水》教学设计王丽宁一、教学目标（一）知识目标：1、认识“乌、鸦”等11个生字。2、会写4个字。2、认识偏旁：反文旁“攵”（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话你知道乌鸦这种鸟吗？同学们，今天我们学习的课文就是关于乌鸦
种子的梦教学设计.doc
《种子的梦》第二课时教学设计五年级秦财山教学要求：1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。3．有感情地朗读诗歌。4．在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想。教学重难点：1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2．了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。3．引导学生大胆交流，说说自己的梦想。课时安排：两课时教学过程：一、回顾导入“种子的梦”是什么？（梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……）二、齐读1、2节1．齐读。2．了解比喻句的用法和好处。（1
买电器教学设计.doc
买电器教学目标1.探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并能正确地计算。2.结合具体情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3.初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。4.培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点、难点1．掌握整百、整十数的加减的口算方法。2．对“相同数位上的数相加减”这一算理的理解。一、课前复习1.出示课题，看见这个题目你会觉得今天我们会学习什么知识？2.说一说，复习数的组成。二、自主探究、交流算法（一）创设情境请看，商场里面有许多的电
