《通分》教学设计.docx
《通分》教学设计《通分》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《通分》教学设计，希望对大家有所帮助。《通分》教学设计1教学内容：教科书的例14、“试一试”和“练一练”以及的练习十一第1～3题。教学目标：1、使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。2、使学生能联系分数的基本性质理解通分的方法，能解释通分的过程，体会知识的内在联系，培养分析、推理等思维能力。3、使学
《送别》教学设计.docx
《送别》教学设计《送别》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《送别》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《送别》教学设计1教学目标：1.了解元杂剧的特点和成就，了解《西厢记》的艺术成就2.了解本课“花间美人”的艺术风格，鉴赏剧作典雅艳丽的唱词语言，体味剧作情景交融的艺术境界，学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法教学重点：鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用教
《连加》教学设计.docx
《连加》教学设计《连加》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《连加》教学设计，希望对大家有所帮助。《连加》教学设计1一、创设情境,谈话导入师:小朋友们，你们会在家做家务吗?你平时会帮爸爸妈妈做些什么呢？(生自由发言)师:小明是个特别爱劳动的小朋友，星期天在农场帮爷爷喂鸡的时候遇到什么问题呢？我们一起去看看吧！（视频导入）二、观察比较,探究新知1.(PPT课件演示教材动态小鸡图1)
《过秦论》教学设计.docx
《过秦论》教学设计《过秦论》教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的《过秦论》教学设计，希望对大家有所帮助。《过秦论》教学设计1一、教材分析《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里选的是上篇。作者通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述，议论了秦王朝成败的缘由，以借古讽今。通过单元提示
《赵普》教学设计.docx
《赵普》教学设计《赵普》教学设计作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《赵普》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《赵普》教学设计1教学目标：1、准确地翻译全文，背诵全文；2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。教学过程：一、导入引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。二、商量确定本课的学习方式读译讲，以读为主。三、熟读背诵课文。1、自读，
《论语》教学设计.docx
《论语》教学设计《论语》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的《论语》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《论语》教学设计1中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我
《西湖》教学设计.docx
《西湖》教学设计《西湖》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《西湖》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《西湖》教学设计1第一课时教学目标：1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到
《假如》的教学设计.docx
《假如》的教学设计《假如》的教学设计《假如》教学设计一教学目标：1、知识与技能：（1）认识9个生字，会写8个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：在整体把握课文内容的基础上，让学生在读中感悟，交流阅读感受。3、情感态度与价值观：有关爱他人、关爱环境的愿望。二教学重难点重点：1、用一定方法自主识字写字。2、朗读课文，背诵课文，受到爱心教育。突破方法：小组合作探讨识字方法。在整体感知的基础上，引导学生精读，感悟爱心，并通过范读、练读、挑战读、齐读等方式熟读成诵。难点：发挥想象，用
《假如》教学设计.docx
《假如》教学设计《假如》教学设计15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《假如》教学设计，希望对大家有所帮助。《假如》教学设计1教学目标：1．认识9个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重点难点：识字写字、朗读课文，背诵课文。教具准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第二课时一、复
《亡羊补牢》教学设计.docx
《亡羊补牢》教学设计《亡羊补牢》教学设计汇编（6篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《亡羊补牢》教学设计，希望对大家有所帮助。《亡羊补牢》教学设计1【教学目标】１、理解亡羊补牢这个成语的意思。２、理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。３、练习用从此造句。４、有感情地朗读课文。【教学重难点】在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习、、生活实际
