教学设计_87257.doc
《小圣施威降大圣》教学设计阳泉二中宋娇一、教材分析《小圣施威降大圣》是人教版初中一年级语文七年级上学期第六单元的一篇文言文。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。单元的主要教学目标是
沸腾教学设计.docx
沸腾教学设计沸腾（一课时）无锡市清明桥中学：王XX邮编：24023一设计理念:贯彻落实新课程理念，实施新课程标准，还学生以教学主体的地位，培养学生的创新思维能力和终身学习能力不可置疑的成为本节课的指导思想。本节课以调查学生在家烧开水和洗衣服这两件事开始，既亲近自然，乂体现了“从生活走向物理”的思想。而“沸腾”的知识学习则放开手脚让学生逐步探究，学生经历了现场观察水的沸腾、表述沸腾的依据、提岀自己的疑问、作出猜想、合作实验、分析论证、相互交流等一系列的自主活动，完成了知识的学习，学生的各种学习能力也得到了锻
教学设计_81737.doc
课题：《陈情表》科目：高中语文教学对象：高二学生课时：第二课时提供者：高娟单位：太原市第二实验中学校一、教学内容分析《陈情表》是必修五第二单元的一篇美文。必修五展示了抽象的情感之美，需要学生有一定的文言语感，梳理文章层次，深入、立体地评价人或事，才能以披文入情的综合方法进行深层面的阅读。本单元所选的课文为古代抒情散文，主要引导学生感受古人的真性情，品味课文丰富多彩的语言艺术。教学中要注意引导学生深入理解每一篇作品所抒之情的背景，不同的写作目的，以及不同的抒情方式等，这样才能更准确的领会作品的深刻意蕴。课文
望月教学设计.doc
望月第二课时1、让学生通过自主阅读和合作探究，综合音乐等多种手段，在朗读、欣赏、想象中，充分感受月光下美的意境。2、通过有感情的朗读，培养学生的语感，激发学生的幻想。3、读写结合，训练学生的想象写作能力。△教学重、难点：1、指导学生体会，欣赏描写月光的句子。2、理解、品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象。△教具准备：多媒体课件。△教学过程：一、导入新课，明确要求。1、[同学们，古往今来，月亮一直是人们心中向往的女神。她在遥远的星空，讲述着无尽的故事，给我们以无限的灵感与遐思]。[这节课，我们将随同作家
教学设计_284107.doc
PAGE\*MERGEFORMAT4教学设计学科历史课题从郑和下西洋到闭关锁国课型新课班级初一课时一课时单位第三中学教者田桂凤时间2015/5/13教学目标知识与能力：（1）知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，培养识读历史地图的能力和历史想像能力。（2）了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩证地分析历史问题的能力。过程与方法：（1）通过阅读“郑和下西洋航线图”，培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。（2）通过阅读历史材料，培养从材料中获取有效信息的能力。
教学设计_213620.doc
倒数的认识【教学内容】人教版六年级上册【教学目标】引导学生自主探究倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。在探究过程中，进一步培养学生的观察、归纳、推理和概括能力。感受数学活动的乐趣，体会数学内容之间的相互联系，增强学好数学的信心。【教学重难点】重点：理解倒数的意义。难点：掌握求一个数的倒数的方法。【教学过程】创设情境，激发兴趣1.旧题引入从第一单元单元测试卷的题目10×（）=×（）=1×（）=0.25×（）=1引入，揭示该题运用到的知识点就是这一节课要学习的内容。2.自主学习带着
教师的教学设计.docx
教师的教学设计作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教师的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师的教学设计1一、教学内容1.弯道跑2.游戏：十字接力二、教学目标【知识与技能】能说出弯道跑“一大一小，内外结合”的技术要领，初步建立技术动作的概念。【过程与方法】通过练习和游戏，发展学生学生快速跑的能力以及身体的协调能力。【情感态度价值观】提
故宫教学设计.docx
故宫教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的故宫教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。故宫教学设计1教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的
拼音的教学设计.docx
拼音的教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的拼音的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。拼音的教学设计1教学目标1学会字母u、w，能读准wu和它的四声。2能正确书写u、w，注意正确的书写姿势。3在教师的指导下，朗读儿歌，借助图画、儿歌，有兴趣地学习本课的拼音。教学重点读准u、w、wu。教学难点二、三声的区别。教学准备教师：教学挂图，相关拼音卡片或投影。学生：拼音卡片。课时
《彩球的设计》教案.doc
《彩球的设计》教案教学目的：1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。教学准备：教具：多媒体课件，剪刀，圆规，直尺，划线笔，彩球数个等。学具：剪刀，直尺，彩色卡纸，皱纹纸，饮料瓶盖等。教学过程：一、导课请
