《出塞》教学设计.docx
《出塞》教学设计教学目标:1.结合课后注释及及工具书,自学古诗,了解诗的大意.2.诵读古诗,读悟结合,体会诗人丰富的情感,感悟诗歌博大的人性美.3.课内外结合,激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情.教学重点:大体把握诗歌含义,想象诗境,体会诗人情感.教学难点:在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化,激发学习古诗兴趣,培养自学古诗的能力,提高文化素养.教学准备:课件资料教学方法:自读自悟为主,点播为辅.课时:一课前游戏:赛诗会,看谁背诵的古诗多教学过程:一、创设情景，导入新课1、教师激情：同学们，我们生活
小班教学设计.docx
小班教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教学设计1活动目标：1.理解故事内容，明白故事中蕴含的道理。2.能够用完整的语言讲述让爸爸妈妈不生气、不吵架的方法。3.初步感受家人之间互相关爱的情感。活动准备：1.教具准备：《生气的爸爸妈妈》课件2.前期经验准备：①幼儿经验：幼儿喜欢听故事，愿意在同班跟前讲述、表演知道生气、吵架时人们
《古井》教学设计.doc
《古井》教学设计教学目标:知识与技能:1.做到正确认读、书写本课的生字、生词。２．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。3.理解课文内容，了解作者从古井受到启迪,懂得了应该怎样做人。过程与方法:１、继续进行独立自主识字,提高学生多种形式理解词语的能力，提高学生的阅读能力。2、通过品读文本,学习作者借物喻人的写法。情感态度价值观:通过阅读学习懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬,从而体会乡亲们对别人无所求、无私奉献的高尚品格，并从中受到启迪。教学方法：读中感悟,抓住重点词语理解课文内容。教学准备:
委托设计合同.docx
委托设计合同委托设计合同【常用15篇】随着法律知识的普及，合同起到的作用越来越大，合同能够促使双方正确行使权力，严格履行义务。那么问题来了，到底应如何拟定合同呢？以下是小编精心整理的委托设计合同，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。委托设计合同1甲方：商业设计委托合同书乙方：深圳市麦尔思设计有限公司依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就公司商业设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：一、委托之事项：□画册设计□海报设计□广告设计□包装设计□网页设计其他xxxxxxxxxxxx
林海教学设计.doc
课题2、林海课型精讲课教学目标知识目标了解大兴安岭的美景。能力目标学习环境描写的方法情感目标体会作者的思想感情。练习有感情朗读课文。教学重点了解大兴安岭的美景，学习环境描写的方法。教学难点体会作者的思想感情。教学用具音乐、录音机。教学方法讲读法、自主合作探究教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课。二、整体感知，深入学习1、范读。2、听录音朗读，出示问题：（1）课文从哪几个方面来描写大兴安岭的，找出各自的特点。（2）为什么把大兴安岭的林称作“林海”。它到底哪个地方像海呢？1、让学生说说听后
面具设计制作.ppt
面具设计制作远古时代，人们遇到天灾、疾病、瘟疫时，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们就戴上比鬼怪更加面目狰狞的面具，举行隆重的宗教仪式来驱鬼逐疫。这就是面具的由来。随着时代的发展，面具不断衍变，原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化。中国面具的主要分类：一.从文化类型的空间分布和传承来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面具、萨满面具、百戏面具。二.传统的面具艺术以其功能来区分，包括五大类：跳神面具、生命礼仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。国外面具欣赏此面具主
PCB设计基础.ppt
一、印制电路板的概念1.印制板的作用：依照电路原理图上的元器件、集成电路、开关、连接器和其他相关元器件之间的相互关系和连接，将他们用导线的连接形式相互连接到一起。2.印制电路板发展过程集成电路的出现使布线更加复杂，此时单面板已经不能满足布线的要求，由此出现了双面板——双面布线。二、PCB结构印制电路板的制作原材料是覆铜板。覆铜板又分为单面板和双面板，其结构如下：三、焊盘及设计要求形状通常为圆形，板面允许的情况下，焊盘尽量大一些。灵活掌握焊盘形状对于IC器件，可以将圆形焊盘改为长圆形，以增大焊盘间的距离便于
咏柳教学设计.docx
咏柳教学设计作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的咏柳教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。咏柳教学设计1教学目标：1、正确读出“咏柳、碧玉、妆成、丝绦、裁出、剪刀”6个词语。2、朗读古诗，背诵古诗。3、借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4、拓展积累有关描写春天的诗句。教学重点：理解诗
《琥珀》教学设计.docx
《琥珀》教学设计作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《琥珀》教学设计，希望对大家有所帮助。《琥珀》教学设计1教材分析：《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。教学时教师要尊重学生的个性化行为，尽可能地引导学生自读自悟，让学生在读、思、画、议、
《家》教学设计.docx
《家》教学设计一、教材分析《家》是语文版新课标教材九年级下册的第一单元第一课，是一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运用三个层层递进的比喻，揭示了“家”的真谛，传达了他对“家”的哲学思考。教学过程是“探究课文，领悟‘家’之蕴”、“体味‘家’之情”，着力为学生构建探究的平台。在教学中能够激活学生真切的联想和想象，调动他们的体验和情感，从而使他们理解文章思想内涵，建构新的思想链条，提升自己的人文素养。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、了解当代作家周国平
