小班教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教学设计1活动目标：1.理解故事内容，明白故事中蕴含的道理。2.能够用完整的语言讲述让爸爸妈妈不生气、不吵架的方法。3.初步感受家人之间互相关爱的情感。活动准备：1.教具准备：《生气的爸爸妈妈》课件2.前期经验准备：①幼儿经验：幼儿喜欢听故事，愿意在同班跟前讲述、表演知道生气、吵架时人们的动作、表情②教师经验：关于生气、吵架时动作、神情的经验储备关于劝解爸爸妈妈不吵架的经验储备活动过程：（一）谈话“生气的爸爸妈妈”，调度幼儿前期经验，激发参与活动的兴趣。——小朋友们，你们都见过爸爸妈妈生气吵架吗？他们生气的时候是什么样子的呢？谁能学一学？【个别幼儿尝试】——你表演的是谁？他（她）生气时都是什么样子？——小朋友们都见过也模仿了爸爸妈妈生气吵架的样子。这会儿，有一个小朋友的爸爸妈妈正在吵架呢？他们为什么吵架，这位小朋友又是怎样做的呢？我们一起来看一看吧！（二）理解故事内容，明白故事中蕴含的道理1、初步欣赏故事，了解故事内容——【完整播放故事课件】小朋友们，谁愿意说一说故事的名字叫什么？（《生气的爸爸妈妈》）——故事里都出现了哪些人呢？爸爸、妈妈和我（{结合手势动作}请你看一看，这是谁？除了……故事中还有谁？）——谁愿意来说一说故事中发生了什么事情呢？（幼儿自由回答）——故事里面到底发生了什么事情，让我们再来看一看吧！2、分段欣赏故事（1）欣赏第一段，了解爸爸妈妈生气时的样子，能用动作、表情表现爸爸妈妈生气的`样子。——【播放故事课件第一段】故事中发生了什么事情？他们都有什么变化？（爸爸和妈妈吵架了，爸爸变成了狮子，妈妈变成了刺猬）——妈妈和爸爸吵架后，想做什么事情？（妈妈要带宝宝回外婆家）——小朋友心里是怎样想的？（爸爸妈妈他们很凶猛、很可怕，小朋友的心里很害怕……）——故事中的爸爸妈妈都变成了非常凶的样子，他们是什么样子的？请和你旁边的好朋友一起模仿一下吧。——哪一组好朋友愿意到前面来表演一下？（请一对小朋友单独展示。）——小朋友们都模仿出了故事中爸爸妈妈生气的样子了，接下来又发生了什么事情呢？谁愿意来说一说。（2）欣赏第二段，理解故事中小朋友与妈妈的动作变化。——故事中的宝宝想了一个什么样的办法阻止妈妈离开？（躲起来不让妈妈发现）——故事中的小朋友和妈妈是怎样做的？结果怎样？【播放第二段，观看过程中进行提问。】1、躲到沙发后，妈妈冲过来。2、他又逃到衣柜旁，妈妈追过来。3、钻进桌子底下，妈妈来拽我。4、他的头不小心碰了一下。——接下来会发生什么样的事情呢？让我们再来看一看吧！（3）欣赏第三段，明白故事中蕴含的道理，感受家人之间的互相关爱。——【欣赏故事课件第三段】小朋友受伤后，爸爸妈妈是怎样做的？谁愿意来说一说。——小朋友心里是怎样想的？（爸爸妈妈再也不会吵架了，因为他们都爱宝宝。）——爸爸妈妈最后因为什么不吵架了？（宝宝受伤了，爸爸妈妈心疼宝宝，所以不吵架）（三）能够用完整的语言讲述让爸爸妈妈不生气、不吵架的方法。——孩子们，你们喜欢开心的爸爸妈妈还是生气的爸爸妈妈呢？——在生活中，如果我们的爸爸妈妈生气、吵架了，我们应该怎样做呢？【幼儿展开想象自由发言】1.劝说爸爸妈妈“爸爸妈妈你们不要吵了”“宝宝很乖，你们也要乖哦”2.抱抱亲亲爸爸妈妈3.向其他家人求助（四）拓展与延伸——如果你的爸爸妈妈在生活中真的吵架了，请小朋友们多动动自己的小脑筋去劝解自己的爸爸妈妈吧！活动反思:“生气的爸爸妈妈”是语言活动：故事。这个活动的重点是让孩子们理解：一家人不能分开，即使在有误解、有隔阂的时候。活动前我作了充分的准备，准备好了ppt，还准备了材料包：有妈妈和爸爸的形象图，有开心的，有生气的，妈妈头发有点乱，好像剌猬，爸爸怒瞪双眼，好像狮子。我逐一播放PPT，边用生动的语言进行讲述，孩子们听得可仔细了。特别是出示高兴的爸爸妈妈和生气的爸爸妈妈图片进行对照比较时，都大声说喜欢高兴的爸爸妈妈。故事形象地描述爸爸妈妈呕气吵架的情形。故事的转折处是“我”不小心磕了一下，爸爸妈妈由于心疼孩子，关心孩子，自然而然的消消气，故事描述的是生活中的真实情景，教育的目的则是要让幼儿明白应该怎么做。《生气的爸爸妈妈》音乐.rar小班教学设计2教育目标：1，幼儿认识高床、矮床，并记住自己的床铺。2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。活动准备：上下床的`床铺。活动过程：1,带领幼儿进入睡室，认识高床，矮床。我们的每一张床由上床和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。2，幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床