草原教学设计.docx
草原教学设计草原教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的草原教学设计，希望能够帮助到大家。草原教学设计1教学内容：1、学唱歌曲《草原上》2、表演歌曲《草原上》3、音乐知识：四分、二分音符4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
茶馆教学设计.docx
茶馆教学设计茶馆教学设计在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的茶馆教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。茶馆教学设计1教学目标：1、揣摩个性化的人物语言，把握人物性格。2、在把握人物性格的基础上了解戏剧主题。教学重难点：把握人物形象，了解戏剧主题。教学方法：多媒体辅助教学。教学过程：一、导语：岁月如歌，在逝去的日子里，总会有些难忘的东西在我们的脑海中挥洒不去：李白的诗、
假如教学设计.docx
假如教学设计假如教学设计（精选8篇）教学设计克服了以往经验式教学的不足，将教学工作建立在学习理论、教学理论和系统科学理论的基础上，使教学过程有了科学依据，确保了教学任务的完成和教学质量的提高。以下是小编为大家整理的假如教学设计（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。假如教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小作者的美好心愿，获得初步的情感体验，2、理解课文中“快活、遥远”等关键词，学会语言的积累。3、通过想象与朗读的方法，发展思维与想像，模仿课文写一个自己美好的愿望。教学过程一、
《颐和园》教学设计.docx
《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《颐和园》教学设计，欢迎大家分享。《颐和园》教学设计1教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个，小学语文第七册教案-颐和园。2．有感情地朗读课文。3．了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达
《雨后》教学设计.docx
《雨后》教学设计《雨后》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《雨后》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《雨后》教学设计1雨后教学设计【教学内容】这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。【教学目的】1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、
《赵州桥》教学设计.docx
《赵州桥》教学设计《赵州桥》教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的《赵州桥》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《赵州桥》教学设计1教学目标：1.认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。3.感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。4.
《运算》教学设计.docx
《运算》教学设计《运算》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《运算》教学设计，欢迎大家分享。《运算》教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”及“练习与实践”1-4教学目标：1、使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算。2、使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3、增强验算意识，培养验算习惯。教学重
《西湖》教学设计.docx
《西湖》教学设计《西湖》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《西湖》教学设计，希望对大家有所帮助。《西湖》教学设计1教学目标：1、精读课文，理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、默读课文3—4自然段，注意句与句之间的联系。教学过程：一、回顾复习，巩固生字。1、导入：昨天我们开始学习《西湖》这课，初读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些
《蜡烛》教学设计.docx
《蜡烛》教学设计《蜡烛》教学设计作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《蜡烛》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《蜡烛》教学设计1【目标】1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、品味文章中细腻的描写，领会物象与其内在情感的联系。3、认识战争的残酷性，感悟内在的人性美。【教学过程】一、物象导入要求学生用“蜡烛”造一个句子，比较这些句子的妙法所在。
At the Zoo教学设计.docx
AttheZoo教学设计AttheZoo教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的AttheZoo教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。AttheZoo教学设计1教学内容：Lesson7AttheZoo教学目标：1.知识目标：（1）学会big，small，fat，thin四个单词。（2）会运用以下句型Theelephantisbig.（划线部分可以替换）2.技能目标；培养学生的听、说、认
