设计教学方案.docx
设计教学方案为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的设计教学方案，欢迎大家分享。设计教学方案篇1学情分析：在学生对马的相关知识的了解基础上，进一步丰富对马的了解教学目标：知识与技能：把握生字词；掌握对比的描写手法过程与方法：自主—合作—探究情感态度与价值观：激发学生的兴趣；培养学生个性化的阅读感悟能力和合作精神教学重点：积累优美词句；掌握对比描写教学活动：一、兴趣式导入课前先做一个
离骚教学设计.docx
离骚教学设计作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的离骚教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。离骚教学设计1知识目标1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法
桥的教学设计.docx
桥的教学设计作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的桥的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。桥的教学设计1教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字，正确读写“咆哮，狂奔，狞笑”等词语2、正确，流利，有感情地朗读课文3、理解文章内容，体会思想感情，感受人物崇高的人格魅力4、领悟课文在表达方法上的特点教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老党员的无私无畏。不徇私情。教学难点：理解题
挑山工教学设计.docx
挑山工教学设计在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的挑山工教学设计，欢迎大家分享。挑山工教学设计1【教学目标】知识与能力：1、认识”泰、杖”等5个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。过程与方法：1、默读课文，能说出挑山工是怎样登山的。2、能联系上下文理解课文倒数第2自然段的含义。情感态度与价值
教学设计_372260.doc
《中华少年》教学设计教材分析：学习目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。学习重点：了解祖国的过去、今天、明天。学习难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。学习准备：祖国发展变化的图片或资料介绍。教学过程：一、课前预习：学法指导：课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感。二、课堂教学:(一)导入新课同学们，当你看着祖国的锦
教学设计_712176.doc
《中华少年》教学设计教材分析：学习目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。学习重点：了解祖国的过去、今天、明天。学习难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。学习准备：祖国发展变化的图片或资料介绍。教学过程：一、课前预习：学法指导：课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感。二、课堂教学:(一)导入新课同学们，当你看着祖国的锦绣
教学设计_93935.doc
Unit7Howmucharethesesocks?SectionB(2a-2c)一、TeachingandLearningGoals:Languagegoals(1)Words&expressions:Mr.clothes,store,buy,sale,sell,all,price.(2)Keysentences:Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!Wesellallourclothesatverygoodprices.AbilitygoalsStudentscanw
教学设计_01926.docx
教学设计第一课时认识长度单位——毫米教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学用具：课件教学流程：一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计测量数
教学设计_621535.doc
七年级下册Unit4Don’teatinclassSectionB教学设计单位：七十一团中学教师：褚延宏七年级下册Unit4Don’teatinclassSectionB教学设计本课的指导思想是依据《新课标》，通过促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展来培养学生综合语言运用能力。根据英语《新课标》所提倡的“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”的理念，我采用了任务型语言教学方法、情景教学法。为了能最大程度地调动所有学生的兴趣，使其乐于参与教学活动成为教学的主体，
教学设计_122126.doc
人教版小学语文四年级上册21《搭石》教案执教：第二逸夫小学吕丽丽一、教学目标：1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到美的感染和熏陶。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。三、教学准备：多媒体课件四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣，揭示
