蚂蚁教学设计.docx
蚂蚁教学设计蚂蚁教学设计作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的蚂蚁教学设计，欢迎大家分享。蚂蚁教学设计1教学目标：1、引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文。2、本课要求会认的字有：榴、挣、恢、埋、迅、速、责；要求会写的字有：蚂、蚁、浇、挣、恢、埋、枚、翼、番、迅、速、咬、责、任、昆；要求掌握词语有：蚂蚁、浇水、挣扎、恢复、埋住、一枚、小心翼翼、一番、迅速、衔咬、责任、昆虫。掌握文中出现的多音字：挣
草原教学设计.docx
草原教学设计草原教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的草原教学设计，欢迎大家分享。草原教学设计1【教学目标】１、学会本课生字，能正确读写本课词语。２、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。３、培养学生美的情感。４、积累课文中优美的语言。【教学重点】１、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。２、体会句中含意，积累课文中优美的语言。【课时安排】２课时。【教学过程】第
菱形教学设计.doc
课题人教版八年级数学下册第十九章19.2.2菱形（一）作者及工作单位江西省南康市大岭中学钟丽雯教材分析本节课的主要内容是菱形的概念和性质。为了体现新课标的要求，菱形的概念通过多媒体辅助教学，比较直观地通过类比教学；性质采用了观察、动手实践和几何证明相结合的探究方法。教学设计理念以学生的发展为本,以教师为主导学生为主体，创设主动、探究、合作的学习氛围，培养学生形象思维、逻辑思维和解决实际问题的能力，培养建模思想。通过折纸、实践探究使课堂成为有激情和智慧综合生成的过程，让学生从感官到理性、从观察探究到证明应用
篮球突破设计.pdf
住宅给排水设计.doc
PAGEPAGE5住宅给排水设计根据多年工程实际设计经验并结合国家规范要求，对当前新开发小区住宅建筑给排水系统设计的一些特点展开探讨。1水表设置及给水支管敷设：1.关于水表设置。长期以来，单元住宅水表一般设于室内厨房或卫生间等用水集中处，对于用水点较多且分散的住宅，有时一户内设多个水表。但水表设于户内而引发的诸多问题日益引起人们的重视，即入户抄表扰乱人们的正常生活及可能导致的入户抢劫，使住宅私密性及安全性得不到保障；管理人员抄表不易且抄表劳动强度大；个别用户偷水而使水表用水量与实际不符而管理部
教学设计_682119.doc
《Myhome》教学设计一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’slearn和Let’sdo设计而成。二、学情分析：四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。三、设计思想根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。Thisismyhome.Youcanseealiving
教学设计_504083.doc
What’syourfavouritefood?晴隆二小靳灵珍教材分析：五年级上册第三单元第五课时，是一节对话课，对话选用紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能.在前几课时已经学过了很多饮食方面的单词，以及味觉单词，为本课的教学练习打下了基础，本课就是把这些知识点综合起来运用，围绕喜欢什么不喜欢什么以及原因展开讨论，最后在掌握好句型的基础上能够拓展对话练习。学情分析：五年级的学生对学英语仅有部分的热情，学生学习英语的气氛呈现空白，学习动力严重不足，学习兴趣难以保持，绝大部分学生害羞，不敢开口，乐于做
教学设计_151021.doc
PAGE\*MERGEFORMAT3《用数学》教学设计韦州庆华小学马永兵教学内容：教科书的“用数学”。教学目标：1、使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2、感受数学存在于我们的生活中。3、培养学生的环保意识。4、使学生掌握大括号表示一共；“？”表示求什么的意思的经验。教学重点：运用数学知识解决生活中的实际问题。教学难点：灵活运用知识，养成良好的思维习惯。教具准备：课件教学设想：通过情境图使学生掌握看图理解“？”要求什么的意思，并理解题意能够列出算式写出得数。教学过程：一、情境导入。师：同学们，秋
教学设计_56255.doc
《从百草园到三味书屋》教学设计一、设计理念1.本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。2.紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。3.自主探究与讨论交流相结合，听说读写与实践模仿相结合，以增强全员参与的兴趣，促进动脑动口动手能力的全面发展。二、学习目标1.熟记鲁迅的有关知识。2.理解并运用描写景物的手法。3.学习并运用联系比
秋天教学设计.docx
秋天教学设计秋天教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的秋天教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。秋天教学设计1设计思路：每年秋天正是本地（茨沟镇）“赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要
