财务分析ch5所有者权益变动表分析.pptx
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《儿童精神分析》第一章 儿童分析的心理学基础.doc
第一章儿童分析得心理学基础该章为作者论文《早期心理分析得原则》(1926)得扩展版本。引自《克莱茵作品集》第一册。精神分析学将儿童心理分析拓展至新得领域。对儿童得精神分析观察帮助我们了解到,即便在儿童早年,也会经历性冲动与焦虑,并可能遭受严重得心理挫伤。儿童并非就是“无性”(asexuality)得,而所谓“无忧无虑得童年”其实也并不存在。这就是我们通过对成人得心理分析与对儿童得直接观察所获得得结论,而对幼童得心理分析实践也证实与补充了这一点。就让我从我得小病人开始吧。我将通过早期得心理分析,勾勒该病人
高中化学_燃料电池教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
人教版选修4第四章《燃料电池》教学设计课题燃料电池（一）知识与技能目标1.复习原电池的化学原理并理解运用。2.通过实验模拟探究氢氧燃料电池的工作原理。并能书写燃料电池的电极反应。（二）过程与方法目标1.通过实验培养学生观察能力与分析思维能力，并通过了解氢氧电池的特点而增强环保意识。教学目标2.引导学生通过解决实际问题为进行探究学习方法，并深刻理解化学守恒观和微粒观在解决具体问题中的应用。（三）情感态度与价值观目的1.激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。2体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文
高中音乐_爵士乐教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
音乐鉴赏第四单元第二节《爵士乐》教学设计【教学年级】高一年级【教材分析】本堂课是出版的高中音乐鉴赏第四单元《音乐与社会》第2节《大众音乐》中的《爵士乐》。二十一世纪的音乐是多元化的，在流行音乐这个领域里，爵士乐已经成为现代都市和乡村大众文化生活的一个不可忽视的部分,是大家喜闻乐见的音乐。与此同时,在众多流行音乐中，爵士乐是出现最早、流传最广的一个乐种。本课选取了《空虚布鲁斯》、《演艺人》、《多么美妙的世界》这三首经典的爵士乐作品。为增强试听效果，激发学生的学习兴趣，加强学生对音乐作品的感受与理解，除课本提
小学英语_Unit 2《Ways to go to school》教学设计学情分析教材分析课后.pdf
Unit2《Waystogotoschool》BLet’stalk&Let’s教学设计learn【课题】：PEP六年级上册Unit2Blet’slearn&let’stalk【课型】：新授课【教学目标】：知识与能力目标：1．能够正确听说，朗读句型：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.Inthe
高中化学_电解池教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
《电解池电解原理》的教学设计【目标设计】1．教学目标（1）知识与技能目标：了解电解池的工作原理；能用氧化还原的知识正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。（2）过程与方法目标：通过实验探究，利用微粒观和氧化还原理论进行分析,构建概念模型。形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。体验科学探究的过程，在实验探究与交流活动中，训练学生的理论思维能力，以及分析处理信息的能力。（3）情感态度与价值观目标：通过有关化学实验，激发探究欲望。在实验探究过程中，提高辩证思维能力，同时帮助学生牢固树立理论联系实
高中物理_互感和自感教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
互感和自感【教学目标】1、能解释互感现象和自感现象原因.2.观察通电自感和断电自感实验现象，能说出自感现象中自感电动势的作用.3.理解自感系数和自感系数的决定因素.4、了解自感现象中的能量转化【教学重点】自感现象及自感系数【教学难点】1、自感现象的产生原因分析2、通、断电自感的演示实验中现象解释【教学方法】利用“触电”实验，人人参与，切身体验触电的感觉，强化实验与平常认知的冲突。演示通电自感和断电自感通过分析实验电路和直观的演示实验，引导学生运用已学的电磁感应知识进行分析、归纳，再利用电路中的并联规律，从
高中物理_库仑定律教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
库仑定律教学设计知识与1．由电荷间有作用能定性分析影响电荷间作用力的因素技能2．通过对库仑实验的了解掌握库仑定律，并会应用解题过程与用控制变量法研究库仑定律并应用方法情感态通过库仑定律的探究过程培养学生的逻辑分析能力、动手能力、度价值及推理创新能力，并建立通过实验事实找规律的科学思想。观（1）由有趣的静电现象（让塑料毽子摩擦起电呈现“炸开”现象），引入课题。通过研究电荷间作用应首先取得电荷，而实际中研究带电体间相互作用来代替电荷间作用，再引导学生结合研究物理问题的思路都是从研究最简单的开始，而引入点电荷，
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会计学2025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/64、MA的应用(yìngyòng)（Granvile法则）2025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/62025/3/6五粮液k线图——MACD2025/3/6202
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会计学234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647
