浅谈小学作文教学中的参与式教学探索.doc
浅谈小学作文教学中的参与式教学探索从接触参与式教学到现在，我深感获益良多。参与式教学是一种全新的教学理念,也是一种崭新的教学模式与方法，它打破了原来陈旧的教学观念,使传统课堂中一直向老师倾斜的天平重新平衡了过来。可以说，参与式教学给我的课堂注入了新的血液和新的活力，但作为一种全新的教学理念，如何将其行之有效的运用到教学中去，却是我一直在努力探索的问题。作文是语文教学中的一大难点，传统的教学方法是让学生多读优秀作文，多写多练，结果学生也就只知道一味盲目的模仿，作文往往千篇一律，没有新意。就连作文评讲中的“重
小学英语教学案例-【经典教育教学资料】.docx
Unit2Myschoolbag教学案例分析教学内容:本节课的设计是针对〈〈义务教育课程规范实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’slearnLet’sdo部分。通过本节课的学习，同学能够掌握对话A和Englishbook,mathsbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这几个单词。学情分析:本课时学习者是小学四年级的同学。从三年级开始学习英语，有着良好的学习英语的兴趣。他们喜欢扮演英语对话和英语歌曲，养成
正比例的意义教学设计-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE10正比例的意义教学设计教学目标:１.知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。2．能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。3．渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。教学重点：理解正比例的意义,并能正确判断。教学难点:对“相关联的量”、“相对应的数”等术语含义的理解。教学过程:一、创设情境,导入新课１、课件出示:课件演示成语《水涨船高》的动画，请同学们猜猜这是一则什么成语。提问:(1)你是怎么想到的呢？(船的高度随着水的高度而上升)师：也就是说船的高度随着水面高
次北固山下（教学课件）-【经典教育教学资料】.ppt
富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛海
游击队之歌教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《游击队之歌》教学设计【教材分析】《游击队之歌》的节奏活泼，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲为G大调,4/4拍，带再现的单二部曲式结构。A段（第1-8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击队战士打游击战，灵活又机智的形象。B段（第9一16小节）分两大乐句。第一乐句的
i u ü y w教学设计-【经典教育教学资料】.doc
ｉuüyw教学设计教学目标:１．学会i、u、ü三个单韵母,y、w两个声母,yi、wｕ、ｙu三个整体认读音节,读准音，认清形,并正确书写。2.掌握i、u、ü、ｙi、wｕ、yｕ的四声，能直接读出它们带调的音。3.感受插图的优美意境,使学生受到美的熏陶,培养学生的观察能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点:掌握i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音，能直接读出带调的整体认读音节。教学难点：指导y和ü组成音节时,ü上两点不写。教具准备：１．本课的教学挂图２．拼
学校体育教学中项目式教学模式的研究与实践.doc
学校体育教学中项目式教学模式的研究与实践【摘要】:在当前的学校体育教学中，要根据实际的教学现状与学生的身心发展需求，合理的运用项目式教学模式是非常有必要的一种方式。在这种新型的体育教学模式下对体育教学的改革有着重要意义，能够引导学生自主学习、自我约束，培养学生探究式的学习，有效激发学生对体育教学的兴趣，这对学生以后的学习和工作有着一定的促进作用。【关键词】:体育教学；项目式；教学模式；研究与实践1引言随着我国经济水平的不断提升，国民对身体素质的重视程度也不断加大，使得体育教学改革也得到了快速的发展，教学理
朱自清的《春》的教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
《春》教学设计【教学目标】1、知识目标：⑴积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语;理解词语在上下文中的含义和作用。⑵流畅地朗读并背诵全文。２、能力目标：⑴揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。⑵掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。⑶学习作者细致观察景物,抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的方法。３、德育目标：准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。【教学重点】１、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果,体会语言
