作文教学是语文教学的重点和难点.doc
作文教学是语文教学的重点和难点，也是学生学习语文的一大困惑。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，即使写出来的作文也是假、大、空，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么，如何指导学生有效作文，联系我的教学经历和实践我觉得应从以下两个方面入手：一、说真话就是作文鼓励学生说真话。曾经有学生写他和爸爸去菜市场用一元钱买了两条鱼和一只鸡，可是现实生活
学期教学总结 -教学工作总结.docx
学期教学总结-教学工作总结学期教学总结-教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的学期教学总结-教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学总结-教学工作总结1本人承担了三、四年级品德与社会课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有
课堂教学教学法的组织策划与实施.doc
课堂教学教法的组织策划与实施主讲：曹骑豹教授云南经济管理职业学院2011年1月8日课堂教学是教学质量工程的基石和切入点课堂教学，校内实验、模拟教学与校外顶岗实习实训是学校三个重要的教学基地。三者互为条件，互为目的，相互联系，相辅相成，缺一不可的统一整体。其中课堂教学是最基础、最首要、最起决定因素，最先行一步的教学基地。是“三基本”（基础理论、基本知识、基本技能）教学的“摇篮”。二、把握好课堂教学的十一个重要环节（一）教材选用适宜，与时俱进；共同讨论一个问题，纠正一个“误区”认识。1、高校教材“五花八门”(
7的乘法口诀教学设计-【经典教育教学资料】.docx
7的乘法口诀教学设计教学目标:知识与技能理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。过程与方法经历编制的系法口诀的过程切步学会运用类推学习新知识的方法。情感杰度与价值观通过合作交流的学习方式.培养学生参与合作的意识。教学流程:一、复习引入，填写表格1、小朋友们，还记得我们学过了哪些乘法口诀吗?(生:1到6的乘法口诀)2.1的乘法口诀有几句?(生:一句)是什么?(生:-一一得一)2的剩法口诀呢?谁来说说?.6的乘法口诀呢?(指
《赛龙舟》教学设计 (1)-【经典教育教学资料】.docx
《赛龙舟》教学设计教学设计：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文.2、学习作者用词的准确和感受课文的语言美。3、读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。教学重﹑难点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。教具：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：这节课老师给大家带来一份我国的传统美食。看！这是什么？（出示粽子图）那你知道什么节日吃粽子吗？（端午节）介绍端午节的习俗。端午节这一天，在我们北方，人们要挂葫芦，到野外踏青，采艾蒿；而在我国南方，人们则要举行龙舟比赛。端午节又到了，你们想去
集体备课秋天教学设计-【经典教育教学资料】.doc
小学集体备课教学设计备课组一年级语文组主备人议课时间课题1秋天课时数2上课时间教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流利，有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。教学重点1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。教学难点1、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。预习导学1、根据课文注音，自读课文。2、搜集与本课数字有关的图片。关键问题设计※要求教师结合课程内容，每节课精心设计最核心
邮票的张数-教学展示课经典教学设计教案.docx
小学部“落实核心素养建构生本课堂”主题教学展示课教学设计教师姓名***学科数学课题邮票的张数年班五年二班教学目标1、通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”这样的方程，进一步理解方程的意义。2、会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。3、体验探究活动是获取新知与提高能力的有效途径，形成质疑和独立思考的习惯。教学重点学会解答形如ax+x=b这样的方程，理解方程的意义。教学难点学会发现数学信息间的关系，能借助数学信息画图找等量关系，解决实际问题。教学准备多媒体课件教
五下《倒数》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《倒数》教学设计【教学目标】1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数的方法。3、在教学活动中，培养学生归纳、推理能力。【教学重点】发现倒数的特征，理解倒数的意义。【教学难点】掌握求一个数的倒数的方法。【教学方法】创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1、猜字游戏：“吴”字上下部分交换位置后是什么字？（吞）“杏”字上下部分交换位置后又是什么字？（呆）2、引入新课：我们中国的汉字真是奇妙，把一个字的上下部分颠倒就可能
静夜思教学设计 (1)-【经典教育教学资料】.docx
《静夜思》教学设计设计理念：采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。在识字、写字教学中，引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点，防止平均用力。教材分析《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵
化学教学中实施体验学习的教学策略.pdf
