教学课后反思.docx
教学课后反思教学课后反思在社会发展不断提速的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的教学课后反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学课后反思1教学目标：1．理解“长大”的含义，感受成长的快乐。2．能掌握一定的生活自理能力，知道关心、体贴父母的方法。3.学习支配20元钱的方案，知道合理用钱。教学重点：理解“长大”的含义，能掌握一定的生活自理能力，感受成长的快乐。教学难点：学会合理支配20元，感受成长的乐趣。教学准备：收集学生儿时
教学设计评语.docx
教学设计评语教学设计评语作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的教学设计评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学设计评语11、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课。2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段
教学实习心得.docx
教学实习心得教学实习心得我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的教学实习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学实习心得1这周真是忙忙碌碌的一周，甚至说有点手忙脚乱，星期一一大早就接到消息——丁老师生产不再来学校，一时间我既为丁老师平安产下小龙女而高兴，同时又为自己将来的实习之路而担忧。好在沈主任及时做出合理安排，告诉我：以后跟朱从浩老师（实小五年级语文组组长）实习，他也将接手11班的语文课。我负责带13
教学反思教育.docx
教学反思教育教学反思教育作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的教学反思教育，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学反思教育1学生是涌动着无限活力的生命体，是发展的，有独立意义的人。学生是教育的起点和归宿。我们的教育应是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。新课程强调“一切为了每一位学生的发展”。关注学生的情感世界，学习生活，才能拨动学生生命的情弦，我们的教育才会生气勃勃。一、想起那善意的谎言班上有几位同学语文成
教学常规管理.doc
2012年9月大义镇一中教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范教学行为，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。一、教学领导机构：校长：奚长青主持教育教学全面工作业务校长：逯光振具体负责教务工作教务主任：开百勇主持教务处工作，负责课程设置教务处课程资源部：李先运负责课程资源、教研活动、实验室建设教务处教师发展部：徐效存教师发展、档案整
教学设计：《绿》.doc
绿朱自清教学目标：1.在主动感悟的基础上积累本课中描写绿的词句。2.尝试用自己独特的理解和感受来朗读课文。3.感悟绿的美，在充分感受课文基础上，尝试用自己的语言表达自己心中的绿，培养对美的的热爱。4.积累关于描写绿的词句，背诵课文三、四自然段。教学时间：1课时教学过程一、整体感受，把握思路1．让学生各自放声朗读课文，思考与讨论：(1)既然是赞美梅雨潭的绿，为什么前面要花很大篇幅写梅雨瀑呢？（齐读第二段后提问）[①为了刻画梅雨潭的周围环境，交代“梅雨潭”的绿的成因；②为梅雨潭的绿作铺垫：梅雨瀑够招引人了，相
教学设计_752962.doc
时间2014年11月3日（第10周）备课陈娉婷Unit4Where’smyschoolbag?SectionA1a-1c教学设计教材分析：本节课重点学习询问和谈论物品的方位，运用Where’s…?It’s…及Where're…?They're…等目标句型让学生通过询问和描述物品的位置，学习一些有关家具的单词及方位介词on,in,under的用法；进一步继续强化be动词的主谓一致的用法。本节课容量不算大，难度中等，且本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受。教学目标：1.知识目标：1)掌握下
小鸟的教学设计.docx
小鸟的教学设计小鸟的教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小鸟的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小鸟的教学设计1教学过程：一、导入：听一听师：动物是我们的好朋友，之前一课我们学习了海洋里的动物。今天有另外一些动物带着他们的歌声来到这里，大家认真听，猜猜它们是谁？在做什么？教师播放录音，学生：猜想是什么鸟，在做什么事情。师：小鸟在捉虫、唱歌玩耍时心情是怎么样的呢？生：快乐的师：那么今天我们就来学习《
镶嵌的教学设计.doc
《镶嵌》教学设计方案课题名称《镶嵌》科目数学年级教学时间1课时（40分）学习者分析学生在本节课之前，已经学习了正多边形的概念、多边形内角和定理等相关知识，并会进行简单的说理.通过本节课的学习，学生可以进一步丰富对图形的认识和感受，同时复习巩固已学的内容.本班学生比较活泼，思维敏捷，小组合作氛围浓厚。教学目标一、情感态度与价值观(1)通过观察,实验,归纳,说理等学习活动,使学生在体验数学活动的探索性和创造性中提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心；(2)在探索过程中,培养学生的合作交流意识和一定的审美情感；
小班教学反思.docx
小班教学反思（荐）小班教学反思身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家收集的小班教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教学反思1在上周开展的教学活动中，从整体上来看，幼儿们玩得比较开心，大部分幼儿都能积极地参与到活动中。但也存在着许多不足之处，《纲要》指出要让幼儿在教学活动中“玩中学，学中玩”，而我这堂课下来，幼儿基本是处在玩的心态中，学到的知识却几乎是没有的，从而导致了活动目标的达成度不到位。另外，在上这堂课之前，由于这
