2012年9月大义镇一中教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范教学行为，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。一、教学领导机构：校长：奚长青主持教育教学全面工作业务校长：逯光振具体负责教务工作教务主任：开百勇主持教务处工作，负责课程设置教务处课程资源部：李先运负责课程资源、教研活动、实验室建设教务处教师发展部：徐效存教师发展、档案整理。二、计划1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。三、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素。2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、目的要求、重点难点、教学时数、教学过程、实验操作、作业布置、课后小结、板书设计，学期中提倡超前一周备课、教案应字迹清楚整洁。3、教务处按计划每月检查备课情况，按教案的质量评定等级（必须分成三个等级）计入月考核。四、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、电子白板等教学工具和手段辅助教学。5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。8、学生思维活跃，重视课堂的双向交流，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。五、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，体现作业的层次性和可选择性，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成；布置一定的家庭作业，各科之间协调总量不得超过一个小时。3、批改作业认真及时，日期清晰，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数并有一定比例的面批。4、批语简明易懂，体现一定的人文关怀，有适量的建设性意见。六、辅导（1）制定培优辅差计划；（2）对成绩优秀和资质优秀的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。七、听评课学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，并及时写好听课心得。八、检测1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况。2、学期中和学期末，要进行质量检测。3、对各课教学采取多种灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。九、教研1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备。2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录。3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出。4、提倡每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。十、总结学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。教务处2012年9月