工业工程教材.pdf
何謂IE?所謂IE是將人、物，及設備加以總合的一種活動，這種活動與系統設計、改善，以及建言等密切相關；而且，同時還必須活用工程的分析、設計、數學、物理學，及社會科學的專業知識和經驗，才能把從這系統中所得到的結果，予以明白地表示、預測，並評價。更簡單的說，IE是在盡量不使用勞力的情況下，使生產力提昇，成本降低的技術及科學。標準工時的定義現代對標準工時最一般定義是：「標準工時乃指對於必要之能力受過充分訓練的作業人員，在適當的速度和作業環境下執行作業所需要的時間。」就標準時間之定義再作說明。所謂標準時間，乃是在
PEP教材整理.pdf
教材谈判技巧.ppt
采购谈判与议价技巧企业采购行为的发展信任性合作需要极大的采购议价优势激励对方却可能造成对方不满．无法推动协同改进．根据实际情况制定决策长期而具有战略性的思维运用适应性强的解决方案创造并分享合作价值实事求是的执行科学何谓谈判何谓谈判广义的谈判不能超过对方的底线，不要侵犯对方的禁忌L理想目标——LikeI预期目标——IntendM底线——Must图一：L货币、动产、不动产、服务权利：有价证券…用什么方式付款？用什么货币付款？有无宽限期？早付有没有折扣？预付或是后付呢？分期付款的话，每次间隔期多长？可撤消或不可
《夏》教材理解-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《夏》教材理解教材简析历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律；而作者却想大声赞美这个春与秋之间黄金的夏季。文章紧紧抓住了夏天热烈、金黄、紧张的特点，围绕着这几点来赞美夏天的景物和人物，段段扣主题，句句不离主旋律。由对夏日的总轮廓描写，到聚焦长满庄稼的田野；由歌唱自然到
反面教材-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页反面教材教学实录：多媒体大屏幕呈现：静静的海面，高悬的明月，闪烁的星星；月亮、星星的倒影随着微波轻轻起伏(旁白：深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。)师：为什么说她抱着明月，她背着星星？生1:因为海里有月亮和星星的影子。生2、生3(答案同生1)师：大海的鼾声是怎样的？生7:轻轻的。师：小朋友，有什么感受呢？生8:我的感受是：大海的鼾
tqm-教材.ppt
現今這個時代，作為品質保證的成果，講求如何提高客戶的滿意度。為此，不光現場和品質部門，所有部門、全體人員都必須提高各自的“工作品質”。TQM追求的目標工作方法的改革應變革企業的體制TQM具體做什麼？了解事實-1了解事實-2重視經驗、直覺、數據轉動PDCA的目的什麼叫PDCA循環PLAN是做什麼？DO是做什麼？CHECK是做什麼？ACT是做什麼？經整理如下：消除每個人工作中的無效部分，提高效果、效率改進工序（工序管理）工序和結果的例子糖份鑷取量管理項目的事例-2工序改進和日常管理什麼是管理項目為順利進展應進
教材培训心得.doc
教材培训心得教材培训心得1有幸能听到王光蓉老师做的《研读教材、走进教材、成就高效》的培训报告会，下面将谈谈我的培训心得。王光蓉老师从以下四个方面深入，具体成显地讲述怎样研读教材。一、学段目标比较表；二、从课标入手，关注导向；三、研读教材，1、从单元入手，关注整体；2、从文体入手，关注课型；3、从课文入手，关注要点；四、研读教材设计与赏析。有效学习评价的内容应该是多元化的，对于评价的内容应该注重全面性和深刻性。学习评价应该关注学生学科素养的全面发展，包括知识与技能、过程与方法，还包括情感态度与价值观。有效学
教材购销系统.ppt
教材购销系统数据流图教材购销系统顶层数据流图一层数据流图一层数据流图二层数据流图谢谢观赏Thankyou!
ISO内审教材.ppt
欢迎参加内容纲要第一部分背景知识、术语和定义修改的部分：过程方法产品/product：过程的结果公认的产品类别有四种：硬件（如发动机机械零件）软件（如计算机程序）服务（如运输）流程性材料（如润滑油）过程/process:程序/procedure:组织/organization:顾客/customer:供方/supplier:质量管理体系/qualitymanagementsystem顾客不满意/customerdissatisfaction第二部分ISO9001：2000的要求及常见问题4.1总则标准中出
tpm教育教材.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE15页共NUMPAGES15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页ＴPM教育教材生产保全技术研究所长田贵TPM〈TOTALPRODUCTIVEMAINTENACE〉——设备管理TPM的背景TPM的思考方式TPM的推广体制5S——建立有序的工作空间技能教育——培养专业设备人才设备效率化——充分利用设备保全的计划和管理自主保全——自己的设备自己维护品质的维
