古代日本 教学设计-【经典教育教学资料】.docx
PAGE15/NUMPAGES15教案课题第11课大化改新和中古日本授课时间年月日教学目标知识与技能：了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质过程与方法：讨论：中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？初步培养结合所学知识综合分析问题的能力情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从
初识photoshop教学设计-【经典教育教学资料】.doc
教学目标知识与技能：掌握图像基本知识[来源:学+科+网]过程与方法：通过实践操作，认识图像的基本属性情感态度与价值观：培养学生收集、处理信息的能力教学资源计算机、多媒体、重点难点重点：图像的基本知识难点：photoshop基本操作教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改3’8’10’[来源:Z|xx|k.Com]图像是表达思想、传播信息的一种方式，传统的图形一旦形成就很难改变，今天我们学习一种新图像软件，了解它的基本组成和图像基本性质请同学们收集什么是位图？什么是矢量图？学生汇报1、位图：位图图像
揠苗助长教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《揠苗助长》教学设计教学目标：1、学会本课中的生字以及一些新词，会认“揠”字。2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。教学重难点：体悟寓意教具准备：多媒体课件教学过程：一、图片导入，揭示课题。1、出示寓言故事图片，齐说出故事的名字。小结：这些都是寓言故事。2、再出示“两则”，齐读“寓言两则”，说说“寓言两则”是什么意思？出示“寓言”：借故事来说明道理的一种文章。3、这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。（板书：揠苗助长）师写，生书空跟写。出示揠的读音、字义。理解“揠苗助长”
小松鼠教学设计-【通用，经典教学资料】.doc
《松鼠》教学设计一、教材分析1、教材简析首先，这篇HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\o"课文"课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着HYPERLINK"http://www.520xy8.com/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/"\o"学生"学生。所以说，文章的选材极为贴切孩子的心理。其次，这是一篇成功的描写动物的范例。课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其
画牛教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《书戴嵩画牛》教学设计教材分析：《书戴嵩画牛》是统编小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。2011版课程标准提出，第三学段要“诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”。本单元宽泛的人文主题为“艺术之旅”，语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术之美。”“写自己的拿手好戏，把
燃烧和灭火教学设计-经典教学设计.doc
第PAGE\*MERGEFORMAT3页燃烧和灭火教学设计课题1燃烧和灭火学习目标知识与技能①认识燃烧条件和灭火原理；②初步学会灭火器的选择和使用；③了解易燃物和易爆物的安全知识；过程与方法①通过实验认识探究问题方法；②利用实验学习对比在化学学习中作用；③通过活动和探究，体会对得出结论的科学方法。情感态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。学习重难点学习重点：燃烧条件灭火原理学习难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。导学过程自主空间课前先学
抵抗弯曲教学设计-【经典教育教学资料】.doc
抵抗弯曲【教学目标】科学概念1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。教学准备为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。【教学过程】教学过程：一、质疑导入新课在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通
秋天的怀念教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《秋天的怀念》教学设计学习目标正确、流利、有感情地朗诵课文。（重点）品读、揣摩细节，体会母亲的爱和苦，理解作者的痛和悔。（重点）理解“好好儿活”的内涵。（难点）学习工具多媒体课件配乐学习方法朗诵、品读、合作交流。学习过程预习任务：正确、流利、有感情地朗诵课文3遍；勾画出自己喜欢的句段，读一读，想一想；将重点字词积累在笔记本上（抄写3遍，重点字词注音）。（一）直接导入（二）检查预习1.齐读课后“读读写写”字词。2.检查朗诵正确、流利、有感情。重点指导读：4、5段。读出痛和悔。3.题解：“秋天的怀念”。（三）
木兰诗－教学设计-【经典教育教学资料】.docx
PAGE\*MERGEFORMAT-3-校内教研教学设计人教版七年级语文下册木兰诗木兰诗教学目标：1、掌握重点实词的意义，理解课文内容，分析木兰形象。2、学习互文的修辞手法，学习本诗详略结合处理材料的方法。3、体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国主义精神。教学重点：1、把握木兰形象。2、互文修辞手法的理解。3、详略结合处理材料的方法。教学时数：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、指名复述二、理解课文内容：1、学生提几个问题。2、教师出示问题。①“昨夜见军帖，可汗大点名”、“军书十二卷，卷卷有爷名
走月亮教学设计-【经典教育教学资料】.pptx
2.走月亮同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。鹅淘淘洗：运载：浇灌：课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。一、在带点字的正确读音后面划“√”。2.走月亮同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！读课文第1自然段，你知道月亮是
