PCB设计与技巧培训.pdf
杜甫《登高》教学设计.docx
杜甫《登高》教学设计杜甫《登高》精品教学设计【学习目标】1.体味杜甫沉郁顿挫的诗风。2.提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。3.学习杜甫忧国忧民、忧时伤世的伟大情怀【学习重难点】1、重点：提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。2、难点：体味杜甫沉郁顿挫的诗风。【学法点拨】四读法——音读——意读——情读——美读。借助工具书和课后注释，结合作者生平和写作背景来理解诗歌主旨。利用多媒体展示。课时：1课时
耐久跑的教学设计.doc
PAGEPAGE3耐久跑的教学设计一、教学目标1、通过练习,初步了解耐力跑正确动作方法和呼吸方法。2、发展学生耐力素质和持久跑能力。3、培养学生战胜自我、战胜困难的决心和勇气。二、教学重、难点重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。三、教学过程教师活动学生活动设计意图1课堂常规，2宣布课的内容，3安排见习生。1体委整队，报告人数2认真听教师宣布课的内容开始部分，意在引导学生进入课堂氛围中。1、做准备活动操。2、做跑的素质练习。学生听教师口令做准备活动操
服装制图与样板设计.pdf
《草原》的教学设计 (2).docx
培养自主学习的能力新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。由于信息技术学科知识发展飞速，学生学会现有的知识是远远不够的，关键是让学生学会怎样去学，这样才能跟上信息时代的发展步伐，真正培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪？”每位有远见的教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，他就可以靠自己不断地去捕猎继续生存下去。因此信息技术的教学应立足于学生
《圆柱的体积》教学设计.doc
单元（章）教学设计（试用）授课时间：年月日至月日单元（章）圆柱和圆锥总课时数10制定教学目标的依据课标要求与教材分析课标要求通过观察和操作认识圆柱和圆锥；结合具体情境探索并掌握圆柱的体积和表面积的计算方法以及圆锥体积的计算方法；教材分析本单元是在学生已经学会了立体图形长方体、正方体的有关知识及体积计算，并且也掌握了圆柱的基本特征、圆的面积推导方法基础上学习的。从认识由几个平面图形围成的几何体到含有曲面的几何体，学生在空间认识上有深了一步。不仅是拓宽了学生的学习空间也为今后学习其他立体图形打好了基础。同时进
毕业设计论文.doc
PAGE-22-基于MyEclipse的网上购物系统的设计与实现BasedonthedesignandimplementationofthetheMyEclipseonlineshoppingsystem摘要近年来，随着internet及电子商务的高速发展，网上购物正在逐步普及，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念，对于高效安全的网上购物系统有了很大的需求。本文着重介绍了B2C商务网站的搭建和相关技术知识的介绍，包括SSH框架和MVC模式的介绍，需求分析，详细设计，购物
坐井观天教案设计.doc
13.《坐井观天》教学设计第二课时油田小学谢梦一、温故复查1.师出示本课的生字、词，请学生认一认。2.自由读生字、词，记忆词语。二、设问导学1.师：小朋友，上节课，老师和你们一起认识了课文的主角小鸟和小青蛙，现在，大家再来朗读一遍课文，找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样？2.教师播放课件，给学生图文并茂地呈现课文内容，让学生更易更直观地熟知课文。三、重点讲评，朗读感悟1.请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。1、第一次对话①指名读第一次对话。②交流读懂了什
生命 生命教学设计.doc
PAGEPAGE819、生命生命（第二课时教学设计）三维教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，学习理解句子的方法；从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳三个故事中，体会生命的意义。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式；通过多种形式的朗读，感悟作者对生命的思考。情感、态度与价值观：在熏陶感染中培养学生积极的人生态度，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。教学重、难点：引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，体会含义深刻的句子。教学方法
实用OO设计原则.pdf
