幼儿园小班语言教案精选.docx
幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言教案【汇总15篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班语言教案1活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、让幼儿知道什么是手影。活动准备：1、图片，手影DV。2、《手指儿歌》的磁带。活动过程：一、谜语导入。“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的`好朋友。”师：小
幼儿园大班语言课件精编.docx
幼儿园大班语言课件幼儿园大班语言课件15篇幼儿园大班语言课件1活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。活动准备1、课件：动物声音2、声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋
小班语言谁咬了我的大饼教案精选.docx
小班语言谁咬了我的大饼教案小班语言谁咬了我的大饼教案（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班语言谁咬了我的大饼教案，欢迎大家分享。小班语言谁咬了我的大饼教案篇1设计意图：《纲要》中提出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。《谁咬了我的大饼》是一个非常具有趣味性的科学性绘本。我为幼儿设置了绘本中的情境，让他们在情
小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》说课稿.docx
小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材分析1、首先从作品的写作特点出发：“爱唱歌的小麻雀”这个故事主要围绕“爱唱歌的小麻雀不能唱歌”这一主要线索展开情节。其篇幅短小、情节生动有趣、角色对话简单重复，较符合小班幼儿的语言发展水平与需求。小班阶段正是幼儿的语言从模糊期向清晰期的过渡，孩子特
小班语言教案：树叶妈妈找宝宝.docx
小班语言教案：树叶妈妈找宝宝作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班语言教案：树叶妈妈找宝宝，希望对大家有所帮助。小班语言教案：树叶妈妈找宝宝1教案目标：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。教案准备：1、纸版树叶胸饰一份。2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干4
小班语言我思念好朋友教案.docx
小班语言我思念好朋友教案小班语言我思念好朋友教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班语言我思念好朋友教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言我思念好朋友教案篇1设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中
小班语言圣诞节的教案精编.docx
小班语言圣诞节的教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班语言圣诞节的教案，希望对大家有所帮助。小班语言圣诞节的教案1活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。2、让幼儿在表演活动，游戏活动中学习英语，展示英语，提高幼儿的学习兴趣和效果。活动准备：1、请每位家长为幼儿准备一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。2、环境创设(各活动室~门厅~走廊等)。负责人：张铃3、圣诞老人服饰、糖、梨
小班语言《小雨点》教案精编.docx
小班语言《小雨点》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班语言《小雨点》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言《小雨点》教案1设计意图：小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的'文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，
初探幼儿语言教学中提问的艺术.docx
初探幼儿语言教学中提问的艺术内容摘要：笔者认为，在创设问题情景、引导幼儿学习理解的过程中，提问是一种很重要的教学手段。作为一种教学手段，提问可以体现教育目的，突出教学重点，实现难点突破，在创设问题情境时有着不可替代的作用。而要实现幼儿语言教学的目标和任务，更是要做到“巧问巧答”。本文在阐述笔者理论观点的同时，以看图讲述《森林的早晨》等教学内容为例，具体说明其应用。最后附上相关作品及资料。关键词：幼儿语言教学、问题情境、巧问、巧答。如何激发学生的学习兴趣、帮助学生学习理解，从古至今都是为人师者长期探索的内容
第2周现在生活的视觉语言.doc
现在生活的视觉语言说教材内容《现在生活的视觉语言》是九年制义务教育美术实验教材第14册第一单元的学习内容，根据本课的作用和内容上来看，本单元是根据国家课程标准设计的“设计.应用”领域的课程。在当今社会，无处不存在标志，标志与人们的生活息息相关。本课的学习可以分为两大部分，一部分是标志设计作品欣赏。另一部分则是标志设计方法，以及如何将标志设计应用生活中。本课以大量的标志为主线，辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。教学目标根据教学大纲和教材的
