小班语言教案：树叶妈妈找宝宝作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班语言教案：树叶妈妈找宝宝，希望对大家有所帮助。小班语言教案：树叶妈妈找宝宝1教案目标：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。教案准备：1、纸版树叶胸饰一份。2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干4、情景表演教案过程：（一）、通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。—小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！（推车出现，揭开布，变出箱子）—想不想知道箱子里有什么呀？（想）2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）—这是什么呀？（树叶）—什么颜色的？（绿色，黄色）—那我们就叫它绿（黄）宝宝。—都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？—那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝）—他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！（二）、树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣—瞧，谁来了呀？（树叶妈妈）"秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！"（教师扮演树叶妈妈出来走场一次）—"秋天到了，起风了。"树叶妈妈伤心的说："我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的`树叶宝宝呢？"（边说边将树叶洒落下来）2、引发幼儿讨论—树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？—小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！3、幼儿动手捡树叶。（三）、幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。3、树叶妈妈出现"我的宝宝在哪里？"4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。设计思路：在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题"落叶飘飘"，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个"大风与树叶"的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了"二期"课改对整合性课程的要求。小班语言教案：树叶妈妈找宝宝2活动目标：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。活动准备：1、纸版树叶胸饰一份。2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干4、情景表演活动过程：(一).通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。-小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦!(推车出现，揭开布，变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色)，并通过比较，初步有大小的.概念。(摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开)-这是什么呀?(树叶)-什么颜色的?(绿色，黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。-都是绿(黄)色的树叶，看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?-那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀!(二).树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣-瞧，谁来了呀?(树叶妈妈)"秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了!"(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-"秋天到了，起风了。"树叶妈妈伤心的说："我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?"(边说边将树叶洒落下来)2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心，好可怜，小