写字教学总结.docx
写字教学总结写字教学总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的写字教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。写字教学总结1时光流逝，转眼间一个学期过去了，六年级在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的'放矢，特对本学期的写字
亡羊补牢教学反思.docx
亡羊补牢教学反思亡羊补牢教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的亡羊补牢教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。亡羊补牢教学反思1《亡羊补牢》这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。寓言故事的教学我觉得很有趣。一上课，我就直接揭示了今天要学的内容。当我把课题板书完后，就让同学们说一说，通过预习《亡羊
《麋鹿》的教学课件.docx
《麋鹿》的教学课件《麋鹿》的教学课件学习目标1、学会生字，理解由生字组成的词语；能准确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。“麋鹿是鹿的一种，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇特呀。”“与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。”角型麋鹿的角形是鹿科动物中独一无二的——站着时，麋鹿角的各个枝尖指向后方，而其他鹿尖指向前方。雌麋鹿没有角，体型小。[完]尾巴麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾用
《颐和园》教学设计.docx
《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《颐和园》教学设计，欢迎大家分享。《颐和园》教学设计1教学目标1．认识本课的15个生字，学会其中的13个，小学语文第七册教案-颐和园。2．有感情地朗读课文。3．了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。4．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达
《赵州桥》教学设计.docx
《赵州桥》教学设计《赵州桥》教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的《赵州桥》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《赵州桥》教学设计1教学目标：1.认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。3.感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。4.
《运算》教学设计.docx
《运算》教学设计《运算》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《运算》教学设计，欢迎大家分享。《运算》教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”及“练习与实践”1-4教学目标：1、使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算。2、使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3、增强验算意识，培养验算习惯。教学重
《跳水》教学反思.docx
《跳水》教学反思《跳水》教学反思身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《跳水》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《跳水》教学反思1通过教授《跳水》一课，课后认真反思，做如下小结：成功之处：四年级下期阅读教学的总目标包括：初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的`形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和
《西湖》教学设计.docx
《西湖》教学设计《西湖》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《西湖》教学设计，希望对大家有所帮助。《西湖》教学设计1教学目标：1、精读课文，理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、默读课文3—4自然段，注意句与句之间的联系。教学过程：一、回顾复习，巩固生字。1、导入：昨天我们开始学习《西湖》这课，初读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些
《蜡烛》教学设计.docx
《蜡烛》教学设计《蜡烛》教学设计作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《蜡烛》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《蜡烛》教学设计1【目标】1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、品味文章中细腻的描写，领会物象与其内在情感的联系。3、认识战争的残酷性，感悟内在的人性美。【教学过程】一、物象导入要求学生用“蜡烛”造一个句子，比较这些句子的妙法所在。
At the Zoo教学设计.docx
AttheZoo教学设计AttheZoo教学设计（通用5篇）作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的AttheZoo教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。AttheZoo教学设计1教学内容：Lesson7AttheZoo教学目标：1.知识目标：（1）学会big，small，fat，thin四个单词。（2）会运用以下句型Theelephantisbig.（划线部分可以替换）2.技能目标；培养学生的听、说、认
