教学设计_71574.doc
《HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%95%B4%E7%90%86%E6%88%BF%E9%97%B4&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f"\t"_blank"整理房间》教学设计龙凤一小刘娉婷HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E6%A0%87&ie=utf-8&src=se_lighten_f"\t"_blank"教学目标情感目标：体会生活中处
秋游的教学反思.docx
秋游的教学反思【精品】秋游的教学反思身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的秋游的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。秋游的教学反思1《秋游》是苏教版第三册中的教学内容，课文描写了同学们在老师带领下去郊外秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢乐心情。在教学中，让学生通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。低年级的阅读教学将“读”贯穿始终，让学生进行多种形
春酒教学设计.doc
春酒教学设计春酒教学设计1教材分析：《春酒》文字生动、情感温馨的美文。作者通过日常生活，诉说自己对童年、对故乡的无限眷恋。适合八年级学生阅读，有利于引领学生感受亲情，珍爱童年，懂得尊敬长辈，培养良好的人生观。教学目标知识目标：理解、积累“炮制、挑剔、薏仁”能力目标：1.整体感知课文，反复诵读，体会情感。2.品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写情感态度与价值观：感受亲情，珍爱童年，学会尊敬长辈，丰富精神世界。教学重点：感受文中的亲情之美。教学难点：品味语言之美和细节之美一、导入1.同学们，有一位作家这
教学设计_841390.docx
我的高效课堂教学设计课题：我们周围的空气科目化学教学对象九年级学生课时第一课时提供者崔春玲单位山西省保德县桥头镇桥头中学一、教学目标（一）知识与技能1、了解空气的主要成分和组成。2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。3、培养学生设计实验并操作简单实验的技能。（二）过程与方法1、认识科学探究的意义好方法，在进行“测定空气里氧气含量”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题。2、通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。3、初步学会观察、实验的方法获取
教学设计与反思.doc
教学设计与反思教学设计与反思1一、教学指导思想与理论依据：1、以“这株绿色”为主线，以“迎接绿色，珍惜绿色”为核心，贯穿于教学的始终。上课之初引导学生从实际生活出发，培养学生带着问题学，针对问题学，同时培养学生解决问题的能力，培养自学能力，养成良好的学习习惯。2、恰当地运用电教手段，帮助学生理解课文。3、在语言文字训练中，让学生读、思、画、批注，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法。如语言训练中，让学生仿照例句，加以想象说比喻句等。《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性
教学活动总结.doc
教学活动总结教学活动总结1教材内容生活化有利于幼儿建构新的经验课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神，“增强课程内容和现实生活的联系”是上海市《学前教育课程指南》提出的要求。本次活动教师从幼儿的生活经验出发，选择了幼儿生活中的热点话题——“春游”作为活动内容，这不仅因为春游是孩子们感兴趣的话题，更主要的是教师慧眼发现“制定春游计划”的过程所隐含的教育价值，对幼儿未来生活的积极意义。由此，教师创造性地设计了一个与幼儿生活原生态相匹配的活动情景，把一个生活中常见的内容变成很有意义的教材。在教师
社戏的教学反思.docx
社戏的教学反思身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的社戏的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。社戏的教学反思1在上《社戏》这篇课文时，我也是这样做的。一、在教学目标的制定上，充分研究教材特点。本篇文章是鄂教版语文八年级上册第一单元的一篇课文。本单元的话题是《幸福的滋味》，单元阅读要求是阅读本单元课文，揣摩描述人物心理活动的语句，并结合自我的生活体验理解课文资料。但这篇文章，就体裁而言，它属于小说；就资料而言，它是以社戏
简单教学反思.doc
简单教学反思简单教学反思1排列与组合这一数学思想将一直影响到学生的后继学习，根据学生的学习特点，考虑学生思维方法的新颖性与独特性，学习时要遵循“不重复不遗漏”的原则，培养学生创新思维能力，本课教学中我在改变学生学习方式方面做了些尝试，同时注重训练学生的数学思维。1、创设生活情境，激发学习兴趣。在教学《排列组合》时，我没有按知识结构为主线，而是围绕学生的学习情感与体验来组织教学。创设小红一天的故事情境，穿衣服--吃早点—上学（数字搭配）-系列的情境。内容贴近学生生活实际，使学生体会数学的应用价值。学生乐意学
教学设计_433521.doc
教学设计教学主题认识厘米，用厘米量一、教材分析“认识厘米”是义务教育课程小学数学二年级的内容。要求学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。按照课程要求，要让学生了解米尺，懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、量、画等学习活动形成厘米的长度表象。二、学生分析学生在日常生活中已经对长度的概念有了感性的认识，建立了初步的长度观念。但是学生对厘米这个概念接触得较少，对米感性认识较多，所以对认识厘米有一定的难度。。因此，在本节课的教学活
《贝多芬》教学案.doc
车陆中学“提高课堂教学效率”教学案·七年级语文下册课题：《音乐巨人贝多芬》备课时间：使用时间：课型：新授课时：1课时主备人：吕娜审核人：王萍学生姓名：教师评价：【使用说明及学法指导】1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做教学案。2．规范书写，认真限时、独立完成教学案。3．课前完成要求：A层做完【合作探究】，B层做完【自主预习】，C层做完“朗读指导”。【学习目标】1．把握文章内容（重点），了解贝多芬的内心世界；2．学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法（难点）；3．学习
