教学实习报告.doc
教学实习报告教学实习报告1实习目的：学习教学的经验，以便于理论更好地与实践结合起来，全方位、近距离感受教师职业的平凡和伟大，思考做一名教师的职责和使命所在。实习内容和要求：1一周有19节课，要求课前预习，在搭档教师的参与下学习课堂教学的经验和方法，并在此基础上归纳总结对外汉语课堂教学要点，形成自己的讲课设想和听课心得。2，课外教学实习，课堂教学、备课及作业批改，组织留学生开展丰富多彩的课外活动等。实习时间：20xx年6月6日—20xx年9月2日实习地点：泰国清迈蒙福小学实习内容：三个月的实习结束了，有很多
故事的教学反思.doc
故事的教学反思故事的教学反思1课文的语言平实、浅显、流畅，全文叙述有条有理，层次清晰。在教学过程中，我着重抓住了两条线，较好地把握了文章的重点，同时也巧妙地化解了文章的难点：一、抓“海上凶神”关键词，体会航海之苦，探究船员病因。通过读文，学生很快能从文章的最后一个自然段读懂，所谓的“海上凶神”实际上就是“坏血病”，它是由于人体长期缺乏维生素C引起的。可是，在当时，哥伦布及他的船员知道这是一种什么病吗?(不知道)得了这病有怎样的症状?(病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。)指导
教学设计_311147.doc
Unit1Canyouplaytheguitar?余亚莉所教年级七年级所教册次、单元下册第一单元设计主题Unit1Canyouplaytheguitar?(sectionA1a-1c)1.整体设计思路、指导依据说明本节课依据课程标准,结合学生自己的兴趣爱好设计活动，使学生在谈论自己各方面的能力过程中熟练掌握情态动词can的用法及相关知识。本节课环节设计思路：以学生主动说为主线，介绍自己的兴趣爱好（如吹拉弹唱等），以及在生活中是怎样培养自己各方面的能力的，付出了哪些行动，教师不断进行指导，帮助学生了解相关词
生物的教学反思.docx
生物的教学反思[荐]生物的教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的生物的教学反思，欢迎阅读与收藏。生物的教学反思1本节课教授过程生动形象，课堂里学生兴趣浓厚，多媒体课件的运用、学生的实验和讨论等方式的实施都给学生思维充分的发挥空间，主要都是为使学生成为课堂的主体。具体突出以下几点：1．本节课用大量生动的食物图片吸引学生的求知兴趣，让学生从生活中的食物入手，产生直观认识，并逐步了解人体需要的营养
《蜡烛》-教学设计.doc
《蜡烛》教学设计《蜡烛》教学设计1【教学目标】１、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。２、进一步学习人物的塑造方法，并训练初步赏析人物的能力。３、认识战争的残酷性，从而培养热爱和平的情操。【教学重点】体会人物的思想感情。【教学难点】揣摩意义深刻的语句。学习结合情境分析人物的能力。【课时安排】２课时。【教学设想】本文是一篇战地通讯，但文章却是什么的感人，教学中可以抓住蜡烛这一条线索。结合环境背景，让学生感受到南斯拉夫老妇人的形象。同时也领略烛光的象征意义，启发学生热爱和平憎恶战争的思想。教学中对于二战
《白鹭》教学反思.doc
《白鹭》教学反思《白鹭》教学反思1《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。在教学课文的一至五自然段时，我主要是让学生用自己的语言描述白鹭绝美的外形。学生借鉴文本语言来对白鹭进行描述的过程，是让学生对文本语言进行模仿，将文本语言通过内化再用自己的方式表达出来，通过这一进
大学教学总结.doc
大学教学总结大学教学总结1体育教师教学论文：体育教师如何调控自己的情绪在日常生活和教学工作中，身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾，比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲突、师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激，从而造成内心不愉快，引起情绪反应。实践表明，若长期处在紧张状态和强烈的情绪波动，不仅会造成生活规律失调，机体某些功能紊乱，给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂，还将影响教学效果和融洽的教学环境，最终导致教学失败。体育教师不良情绪迁移到教学课堂所引起
尾巴教学反思.docx
尾巴教学反思尾巴教学反思1本学期我上的公开课是一年级语文课文第１０课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂，琅琅上口，极富儿童情趣，能引起学生学习、朗读的欲望，还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我采用激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？今天动物园里可热闹了！小动物们要开展一项比赛，邀请每个小朋友做裁判。究竟是一项什么比赛呢
小班教学反思.doc
小班教学反思小班教学反思1设计意图：在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。一、活动目标：1、认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。2、知道门牙和磨牙的的使用方法。二、活动准备：1、知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。2、物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙
《比例》教学反思.pdf
《比例》教学反思《比例》教学反思1在乡“二十字”教学模式验收中，我讲的内容是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的意义与推断的一些应用。本科学问点多，但不难理解，我在设计课时本着问题习题化的思路，以练代讲，用题组的形式，重点采纳小组合作、沟通。依据孩子们的理解力量，我选取了课本习题。课始，主要是针对问题小组沟通完成比和比例的联系与区分，在沟通中同学能针对个别同学的不同看法进行补充，直到完好。接着自学完成书上例4在沟通〔1〕问题时，孟慧铭同学和张毅同学由于看法的不一，争辩的很激烈，其他同
