平衡计分卡与绩效管理PPT文档.ppt
目录什么是平衡计分卡什么是平衡计分卡平衡计分卡的优点设置财务类指标的三个维度无形资产战略准备度是指组织的无形资产满足内部关键战略流程要求的程度。平衡计分卡是从财务、顾客、内部流程、学习与成长四个角度去评价组织业绩的一种新型衡量体系。时间实关注流程的速度；保持组织所有资源协调一致，并服务于战略目标；法规与社会流程：关注的是环境、安全和健康、社区等顾客价值主张指标是核心顾客成果量度的驱动因素和领先指标，目的是为了创造目标市场中的顾客忠诚度和满意度.战略目标对财务绩效的主要要求创新流程是指企业通过市场调了解顾客
智慧课堂教学思考与实践PPT文档.ppt
第二天,智慧课堂的理论思考与实践.11.9西安一、智慧课堂的理论来源：钱学森教育思想未来人才：通晓哲学，具备现代知识体系；理工文艺全面发展，全人格教育；人机、人网结合，集大成，得智慧。未来人才：通晓哲学，具备现代知识体系；理工文艺全面发展，全人格教育；人机、人网结合，集大成，得智慧。现代科学技术知识体系思维主要包括形象思维和抽象思维，二者融合，产生创新思维。程尚荣：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养‘知识人’转向培养‘智慧者’”。知识、能力——智慧二、智慧课堂的实施策略：1.学为主体
目标管理-战略落地关键PPT文档.ppt
课程提纲战略（年度）总目标一、确立企业战略(年度)总目标战略（年度）总目标的意义如何确立战略总目标?1、我们企业习惯的做法2、战略的起源与发展第一次石油危机3、企业战略制定要考虑的问题如何进行战略分析商业模式的概念案例分析：恒源祥恒源祥商业模式品牌—网络—OEM(贴牌生产)—研发—资本—团队—标准案例分析：某企业商业模式商业运营模式再造过程案例分析：如家酒店如家酒店的商业模式案例分析：黄鸣集团公司黄鸣的商业模式如何确立自己的商业运营模式4、战略制定的目的5、制定的战略总目标最重要的工具宏观环境分析行业变革
【质量管理精品文档】CP和CPK.ppt
CP和CPK什么是工序工序是产品、零部件制造过程的基本环节，也是品质检验的基本环节。对工序实行严格的工序控制，它能在帮助现代工艺更加富有效率工作的同时，也使现代工艺具有经济上的现实意义。如果一个高速精密的工序控制不当，生产出的无用的废品马上就会堆成山；如果产品稍微不符合生产标准，它就会在后面的复杂装配工序中造成很大的麻烦，并因拆卸、替换部件而造成巨大的损失。一道工序，是指一个或一组作业工人在一个工作地对一个或若干个劳动对象(产品或零件、半成品)进行物理和化学变化的过程；工序的过程就是操作者、机器、材料、工
二、教学设计2Microsoft Word 文档.doc
《迷人的青海湖》教学设计教学目标1.自主识记生字，掌握难写字，能通过查词典、联系上下文理解词语，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的自然段。3.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重点1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受青海湖的美丽景色，激发学生对祖国壮丽山河的热爱。教学难点学习作者细致的观察，生动的描写。想象文中所描述的画面。教学准备有关青海湖的图片、录像；生字卡片。教学时数2课时教学过程第一课时一、激趣导入新课1.导语：同
连锁企业门店营运管理PPT文档.ppt
第1章连锁门店营运管理目标和标准课程安排第1章连锁门店营运管理目标和标准引导案例:连锁企业标准化之路（1/2）引导案例:连锁企业标准化之路（2/2）思考问题：2.保证损耗的最小化思考：沃尔玛中国未来5年将在目前基础上节能20%；在餐饮连锁业，建立了标准化体系的在全国的直营店数突破200家，成为中式快餐中直营连锁店最多的企业。（1）金海马为什么要制定这些标准？引导案例:连锁企业标准化之路（1/2）引导案例:连锁企业标准化之路（1/2）如何开展和实施门店营运与管理标准？7月19日，校对正面片，同时抠反面片；3
密度教学设计与反思-【精品通用教辅文档】.docx
第十一章多彩的物质世界第三节密度新授课1课时【学习目标】1．知识与技能（1）认识：同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值一般不同。（2）知道：密度的定义、公式和单位。（3）理解：密度的物理意义，会查密度表。（4）学会：用密度知识解决不便直接测量的物体的质量和体积，会解释生活中一些与密度有关的物理现象。2．过程与方法能联系实际运用密度公式进行简单的计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量物体的质量或不能直接的体积。3．情感态度与价值观通过对密度知识的理解，培养学生应用所学的物理知识
人类的起源和发展-【精品通用教辅文档】.doc
优秀领先飞翔梦想www.youyi100.com第PAGE18页共NUMPAGES18页第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②
六五普法常识比赛内容[优质文档].doc
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[优质文档]公事员测验常识1000题.doc
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