幼师教学总结.docx
幼师教学总结【热门】幼师教学总结四篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼师教学总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼师教学总结篇1本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、
大班的教学总结.docx
大班的教学总结大班的教学总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的大班的教学总结，希望对大家有所帮助。大班的教学总结1经过了一年的教育教学，，茂华园1班孩子们的本期学习生活已经结束，即将升入小学，望着成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：一、班级情况分析：我们1
地理教学随笔.docx
地理教学随笔地理教学随笔在平平淡淡的日常中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。经典的随笔都有哪些？以下是小编为大家收集的地理教学随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。地理教学随笔11、多讲学生感兴趣的地理。一般的学生对风景名胜、风俗人情比较感兴趣。在讲一些枯燥无味的自然地理的时候，可以适当穿插这些人文地理。如在讲《长江》一节时，可以介绍长江上游的一个城市——鬼城丰都的相关内容，相信95%的学生的注意力会被吸引过来。2、讲
《门槛》教学设计.docx
《门槛》教学设计《门槛》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《门槛》教学设计，希望能够帮助到大家。《门槛》教学设计1教学目的：1、品位散文诗的语言，培养语言分析的能力，以提高运用语言的能力。2、理解文中的象征意义。教学重、难点：1、文中的象征意义尤其是“门槛”的象征意义。2、俄罗斯姑娘的形象塑造。教学手段：ppt教学步骤：一、导入先来看看这幅照片，照片上的人是谁？《黑客帝国》中的尼奥
教学设计_6241681.doc
PAGEPAGE2教学设计课题：《获取信息的方法》教学设计科目：信息技术教学对象：高一（5）班课时：1课时提供者：曾连单位：南昌市进贤县第一中学一、教学内容分析“获取信息的方法”是上海科技教育出版社的高一《信息技术基础》第二章第三节的内容，本节的内容包括网络信息检索何网络信息下载两个方面的内容，而网络信息检索包括搜索引擎和搜索技巧两个重要的内容。根据新课标的要求，《信息技术基础》主要是以培养学生信息素养为主要目标的，课本内容也是按照信息的获取、存储、加工、传输、管理的主线进行编排的。在信息时代
教学设计_7510.doc
第33课时收藏阳光第二课时一.课题收藏阳光二.教学目标1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。三.教学重点1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。四.教学难点2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。五.教具准备课本.卡片六.教学时间一节课七.教学过程一.复习上节内容1.生字默写2.挑选学生读课文二.继续讲解课文4．学习第二层。小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。思考：为什么田
网络教学探讨.ppt
网络教学的探索与思考提纲网络教学的需求网络教学的需求(cont.)网络教学的任务网络教学的任务(Cont.)清华大学网络教学实践发展回顾发展回顾(Cont.)发展回顾(Cont.)发展回顾(Cont.)建设成果http://learn.tsinghua.edu.cn/建设成果(Cont.)课件点播子系统界面建设成果(Cont.)网络考试子系统界面建设成果(Cont.)计算机文化课教学网站计算机文化课网站界面教学探索教学探索(Cont.)部分网上课程界面管理与规定管理与规定(Cont.)问题与探讨问题与探讨
教学设计_251999.docx
教学设计学科数学年级八年级教学形式讲解参与式教师杨毓芳单位上饶二中课题名称13.2画轴对称图形学情分析教学目标1．通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换．2．如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形．教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标使学生能够按要求作出简单平面图形经过一次对称后的图形.通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感，培养审美情操.教学重难点重点：让学生识别轴对称图形与画轴对称图形的对称轴.难点：区别轴对称与轴对称图形两个不同的概念.教学策略：建议：1、
教学设计_68839.doc
《直角三角形三边的关系》的教学设计长治三中成晓成【教材分析】勾股定理研究的是直角三角形三边的关系，在探究勾股定理过程中，教材在设计上从特殊到一般，从简单到复杂，利用割、补、拼图等计算面积的方法解决问题，教师应充分调动学生的积极性，组织引导学生进行探究，使学生经历观察、归纳、猜想、验证的过程，真正理解掌握定理，初步感受形与数的结合，并从中掌握探究的方法，为今后的学习打下基础。【学情分析】初二的学生已经掌握了一些计算几何图形面积的方法，但在能力上对割补法思想的理解和运用还不足,需要教师注重引导。学生经历过动手
左右 教学课件.ppt
一年级数学上册左右7第5
