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二年级上册《狼和小羊》教学实录.docx

二年级上册《狼和小羊》教学实录苏教版二年级上册《狼和小羊》教学实录课前老师在黑板上画出本课的背景:树林、草坪、小溪……师:(指板画,深情叙述)小朋友们,快看:在一大片绿绿的草地边儿,一条清清的小溪缓缓地流淌着,一只可爱的小羊在小溪边儿喝水。(师贴图片:小羊)正在这时,从森林里走来了一只狼。(师贴图片:狼)师:你们想知道狼和小羊之间发生了什么事吗?生:想师:这节课,咱们就一起走进《狼和小羊》的故事。“狼”字是本课的生字,有没有小朋友已经会写了?(多生举手)师:你来说说“狼”字怎么写?生:左边一个“反犬旁”,

发布时间:2024-09-09
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小学数学四年级上册的教学实录.docx

小学数学四年级上册的教学实录小学数学四年级上册的教学实录1教学设计教学目标:1,使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角及周角的概念。2,使学生感悟到各种角之间的关系。3,培养学生运用所学知识解决实际问题教学重点:依据度数,区分各种角。教学难点:理解周角的概念。教学用具:量角器,活动角,三角板,圆形纸片教学过程:一、创设情境,生成问题师:同学们看黑板上老师画的都是一些,什么样的图形?生:角、师:谁能说一说,什么图形叫做角?生:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。师:那这里叫做角的(边),这里叫做角的(顶点

发布时间:2024-09-09
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2022《姥姥的剪纸》第二课时教学实录.docx

PAGEPAGE13?姥姥的剪纸?第二课时教学实录教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文并结合自己的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。3、凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点:体会浓浓的亲情。教学难点:理解熟能生巧,总剪,手都有准头了这句话的含义。第二课时一、复习1、读题〔师:今天,我们继续学习;一;;一;〕2、同学们,通过上节课的学习,你觉得姥姥的剪

发布时间:2024-09-09
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《荷花》实录.doc

PAGEPAGE10《荷花》实录师:同学们,你们喜欢花吗你们都喜欢什么花呢今天老师为你们带了这样一种花,同学们仔细看。(播放荷花的图片)师:你们在生活中见过荷花吗你见过的荷花是什么样子的师:同学们,你们知道吗很多伟大的诗人画家作家都喜欢荷花,他们为荷花写诗,为它写歌,为它画画,请同学一边浏览这些名画,听这首专门为荷花谱的曲子《出水莲》,读一读这首古诗一一《江南》师:读的真棒,真整齐!我国伟大的作家叶圣陶先生也写了一篇关于〈荷花〉的文章,今天我们一起来学习这篇文章,认识一下一一荷花。(板书一荷花

发布时间:2024-09-08
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小学语文二年级教学实录——课堂实录——《伟大的友谊》第一课时.doc

PAGEPAGE21小学语文二年级教学实录——课堂实录——《伟大的友谊》第一课时第一课时;;;;第一部分(教师板书课题伟大的友谊)师:大家一齐读这个课题。(学生齐读课题)师:非常好,我在别处讲课的时候,全班同学异口同声地读成伟大的友谊(yiacute;),都错了。而今天我们全班同学都读伟大的友谊(yigrave;)。这个字读对了,很好,但是我要问了,谁知道,什么叫友谊生:很多人之间或者两个人之间建立友好的关系。师:讲得对不对生:基本上对。师:他说基本上对,确实差不多,简单地说就是朋友和朋友之间

发布时间:2024-09-08
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小学语文二年级《秋天的雨》教学实录.doc

PAGEPAGE6小学语文二年级《秋天的雨》教学实录秋天的雨教案教材简析:《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨,实际在写秋天。把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是教学的重点。设计理念:《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课采用个性化教学,以学生原有的知识

发布时间:2024-09-08
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《荷花》实录.docx

本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页《荷花》实录师:同学们,你们喜欢花吗?你们都喜欢什么花呢?今天老师为你们带了这样一种花,同学们仔细看。(播放荷花的图片)师:你们在生活中见过荷花吗?你见过的荷花是什么样子的?师:同学们,你们知道吗?很多伟大的诗人画家作家都喜欢荷花,他们为荷花写诗,为它写歌,为它画画,请同学一边浏览这些名画,听这首专门为荷花谱的曲子《出水莲》,读一读这首古诗《江南》师:读的真棒,真整齐!我

发布时间:2024-09-07
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孔子拜师课堂实录文字版-【名师经典教学资料】.docx

一、交流资料,质疑导入师:同学们,大家知道这两句话是谁说的吗?自由读一读。生:孔子(师板书)师:课前同学们已经查阅了有关孔子的资料,谁来谈一谈你对孔子的了解?(学生交流)师:孔子名丘,字仲尼,春秋末期一位思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。正因为他学问高,品行好,所以后人称他为孔子。子是古代对学问高,品行好的男子的一种尊称,在我国传统文化里,这样的人还有很多:像老子,孟子,庄子等,今天我们就来学习一篇关于孔子的文章(师板书拜师)。(板书)“拜”这个字比较难写,请同学们伸出手跟老师一起书空。师:“拜”

发布时间:2024-09-06
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2022《黄河的主人》第二课时教学实录.docx

PAGEPAGE12?黄河的主人?第二课时教学实录一、复习旧知:师:同学们,黄河是我们的母亲河,让我们再一次走近母亲河,去目睹她的雄姿吧!播放录象师:让我们一起来背:黄河滚滚mdash;mdash;齐!二、讲读惊险师:当作者面对着万马奔腾、浊浪排空的黄河的时候不禁胆战心惊。其实,使作者胆战心惊的原因还很多,请同学们翻开课本翻到101页,自由读课文2-5小节,将课文中描写羊皮筏子在黄河上行使惊险的句子画下来。学生练习。教师评价语:我们同学读书相当投入,对,读书就是应该这样!师:好,我们来交流!生

发布时间:2024-09-06
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2022地震中的父与子(教学设计多篇,教学实录2篇)3.docx

PAGEPAGE4地震中的父与子(教学设计多篇,教学实录2篇)3教学目标:1、通过对重点词句的理解,使学生受到爱别人以及做人应有责任感的教育。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点:理解父亲在极其危险的时刻想着遇难的孩子,这种无私的精神。教学准备:多媒体课件。教学过程:一.导入:1.同学们,大家利用课余时间收集了有关地震危害的资料,谁愿意把你收集到的信息告诉大家2.师出示课件。3.出示课题,齐读。二.初读课文:1.自由读课文,要求:〔1〕准字音,读通句子〔2〕理解新词〔3〕想一想,试一试:课文讲

发布时间:2024-09-06
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