分类与整理教学设计.docx
分类与整理教学设计作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的分类与整理教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。分类与整理教学设计1教学内容：分类、整理教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学过程
分数的意义教学设计.docx
分数的意义教学设计分数的意义教学设计(15篇)作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的分数的意义教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。分数的意义教学设计1教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学目标：1、在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动，归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单
2022守株待兔教学设计.docx
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口耳目教学设计.doc
口耳目教学设计教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。教学准备：生字卡片、音节卡片、实物图片。教学时间：2课时。第一课时课时目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。教学过程：一、尝试认字１、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！还叫得出老朋友的名字吗？出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会
PCB设计及基材部分.ppt
PCB专业教育训练第一章.PCB演變1.1PCB扮演的角色PCB的功能為提供完成第一層級構裝的元件與其它必須的電子電路零件接合的基地，以組成一個具特定功能的模組或成品。所以PCB在整個電子產品中，扮演了整合連結其所有功能的角色，也因此時当電子產品功能故障時，最先被質疑往往就是PCB。1.2PCB的演變1.早於1903年Mr.AlbertHanson首創利用"線路"(Circuit)觀念應用於電話交換機系統。它是用金屬箔予以切割成線路導體，將之黏著於石蠟紙上，上面同樣貼上一層石蠟紙，成了現今PCB的機構雛型
毕业设计ppt.ppt
花元素在女性化妆品包装设计中的应用及表现目录前绪设计来源将各种花元素的色彩和形式进行重组和出新。使产品具备花的形式和神韵又打破原有图形的结构形式更能符合当代人的审美和文化价值取向。花元素的研究4花元素与化妆品包装设计我的设计设计过程最终设计方案实物展示谢谢观赏20120603
《核枣》的教学设计.docx
《核枣》的教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《核枣》的教学设计，希望能够帮助到大家。《核枣》的教学设计1【学习目标】【知识与能力】1、理解枣核在文中的线索作用。2、学习本文选材具体，小中见大的写作手法。3、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。【过程与方法】1、抓住线索梳理内容，简要概括故事情节。2、学习使用圈点批注的方法咬文嚼字，揣摩人
设计概论 复习材料.doc
第一节、设计学概说一、定义设计是个内涵比较大的概念，它是人类把自己的意志强加于自然的一种创造性高级活动。是为达到某种目的而设立的实施计划方案。“设计”这个概念可以从两个方面来理解。一是从纯粹观念的角度，认为设计是一种改造客观关联网际的构思和想法；二是从学科发展演变的角度出发，认为设计是一种行业性的技术称呼。*全面定义设计：指控制并合理的安排视听觉元素，如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、声音、空间等的一种能引发联想、产生信息交流的创造性思维活动。设计用英语表示为“Design”,其意义为有目标和有计划的
《祖父的园子》教学设计.docx
《祖父的园子》教学设计《祖父的园子》教学设计15篇作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《祖父的园子》教学设计，希望能够帮助到大家。《祖父的园子》教学设计1【教材分析】：祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的
《长城》教学设计_181069.doc
17、长城教学目标：1、认识本课的8个生字，正确读写“盘旋，城砖、城墙，屯兵，堡垒。智慧，凝结，气魄雄伟”等词语。2,、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大加固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重难点：重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文内容。激发民族自豪感和对祖国的热爱。难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教学准备：课件教学方法：谈话法讨论法等教学
