《雨中》教学设计.docx
《雨中》教学设计《雨中》教学设计在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《雨中》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《雨中》教学设计1设计理念：让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体味到文章结尾深刻的含义。设计特色：板块研读，落实重点训练项目。教学流程和设计意图：一、复习引入：1、同学们这节课我们继续学习《雨中》，上节课我们学习了生字新词，了解了文章大
《蝉》教学设计.docx
《蝉》教学设计《蝉》教学设计作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《蝉》教学设计，希望能够帮助到大家。《蝉》教学设计1教学目标：1、提高朗读能力，在读准字音的同时要能读出感情；2、了解由抑到扬的写作手法以及培养由事物引发哲思的能力；3、体会不管生命如何短暂，必须要好好活着的情感，树立对动物追求自身生命意义的理解和尊重。教学重难点：由抑到扬的写作手法的掌握难点：对生命的
《莫高窟》教学设计.docx
《莫高窟》教学设计《莫高窟》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《莫高窟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《莫高窟》教学设计1情景导入确定研究主题1、导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？2、今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受
《菊》教学设计.docx
《菊》教学设计《菊》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《菊》教学设计，希望能够帮助到大家。《菊》教学设计篇1教学要求1.读懂课文内容，学习丑菊名丑实美的品质。2.学习文章的表达方法，体会文章所要表达的思想感情。3.有感情地朗读课文。教学重点理解“名可以丑，但实一定要美”这句话的深刻含义。教学难点文章借丑菊所要表达的思想。教学课时1课时教学流程一、由题入手，谈话导入围绕课题中“菊”，说说你知道哪些
《翠鸟》教学设计.docx
《翠鸟》教学设计《翠鸟》教学设计作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《翠鸟》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《翠鸟》教学设计1【教材简析】本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。本课的教学共需三课时。第一课时的主
《社戏》教学设计.docx
《社戏》教学设计《社戏》教学设计作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《社戏》教学设计，希望能够帮助到大家。《社戏》教学设计1教学目标：1.学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法。2.学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法。3.学习景物描写的方法。4.了解农家少年高尚纯朴的优秀品质和聪明才干，了解课文所表达的对劳动人民深厚真挚的思想感情。教学重点：1.叙事有详有略，围绕中心选材。2.刻画人物形象。3.景物
《短文》教学设计.docx
《短文》教学设计《短文》教学设计【精选14篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《短文》教学设计，欢迎大家分享。《短文》教学设计篇1在距今约2.3亿年前至6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满
《登山》教学设计.docx
《登山》教学设计《登山》教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《登山》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《登山》教学设计篇1教学目标知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。情感目标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长的帮助与作用。能力目标：初步学会“自主、合作、探究”学习。教学难点引导
《画》教学设计.docx
《画》教学设计《画》教学设计作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《画》教学设计，希望能够帮助到大家。《画》教学设计1教学目标：1、情感目标——让学生学会观察生活，从点滴中感受生活中的美，热爱生活，提高学生的审美情趣。2、认知目标——回顾三原色这个知识点，认识橙色及橙色的画，知道橙色是间色的一种，理解这些美术用语。颜料的简单调配。3、操作目标——利用简单的调
教学设计_1225840.doc
《读数、写数》教学设计教学目标：1.知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表示。2.加深对数位的理解，能说出个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序,能够正确地读、写100以内的数。3.通过让学生动手操作，自主探索培养学生自主学习的意识。教学重点：100以内数的读法和写法。教学难点：数位的意义的理解。教学过程：一、复习引入（出示计数器）同学们，你们还知道这是什么吗？上个学期我们借助计数器学会了读、写11～20的数，想一想，从右边起，第一位是什么？第二位呢？计数器个
