排列教学设计.doc
五年级数学《排列》教学设计教学目标：1.利用已有经验认识和了解简单的"排列",掌握解决问题的策略和方法。2.培养初步的观察、分析及推理能力,能有序地、全面地思考问题。3.尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题,感受数学在现实生活中的广泛应用。4.在数学活动中养成与人合作的良好习惯,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学重点：培养学生思维的有序性。教学难点：抽象概括计算规律。教学过程：一、猜一猜。（初步感知排列）猜年龄：老师的年龄是由这两个数字组成的，你能猜出老师今年多大了吗？师：其实刚才同学们在解决这
网页设计总结.doc
Html的中文含义——超文本标记语言hypertextmarkuplanguageCss的中文含义——层叠样式表（可简称为样式表）cascadingstylesheetHtml的基本标签结构（html、head、body、title）<html><head><title></title><link><meta></head><body></body></html>html的编码:<metahttp-equiv="Content-Type"content="text/html;charset=utf-8"/
教学设计_9443.doc
Unit8Whatareyoudoingforvacation?TeachingprocedureHuangJinYihuangNo.2MiddleSchoolStep1WarmingupShowsomepicturesandmakedialogueswiththeSs.PURPOSE:1.RevisetheSimplePastTense2.ProvidechancesforSstopracticetheiroralEnglish3.Improvetheirinterestinlearningandusi
教学设计1.doc
义务教育课程标准北师大版生物八年级上册第二十章第1节《遗传和变异》教学设计责任学校十街中学责任教师吴乐乐一、教材分析1、教材的地位和作用本节书是北师大版，第二十章第一节的内容，本节内容是在学生通过了解动物、植物和人的生长变化的基础上，通过对外部形态、行为等特征的调查、分析，让学生对生物的遗传、变异这一特性进行初步的了解而安排的。本节课重点通过学习性状、相对性状等基本概念从而一步步展开遗传与变异的知识。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此理解遗传与变异现象对下面即将学习性
无尘室设计要求.pdf
教学设计_121361.doc
华师大四附中“普陀杯”音乐学科参赛资料教材：初中音乐（上教版）年级：七年级课题：节日欢歌——《春节序曲》教时：第一教时执教：徐昊学校：华师大四附中教学目标1、欣赏节日题材的歌（乐）曲，体会富有民族特色的音乐文化，激发对民族音乐的热爱之情。2、在多种形式的创编活动中，调动参与音乐活动的积极性，提高表现音乐的能力。3、熟悉乐曲主旋律，知道音乐家李焕之。教学重难点乐曲第一、第二部分主题旋律的比较教具准备多媒体、电子键盘、打击乐器等教学过程与步骤的解析播放歌曲《好日子》动画，导入新课宋祖英的一曲轻快热烈的《好日子
教学设计_252495.doc
《大自然的语言》导学案学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。自主预习1、请大家快速阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容，快速筛选主要信息。争取4分钟内读完。2、自学检测：（1）字词个性积累：（2）什么叫物候和物候学？（3）物候观测对农业有什么重要意义？（4）决定物候现象来临的因素有哪些？（5）研究物候学
教学设计_751351.doc
经过国培的理论学习和与同行们的不断交流，我对教学设计有了新的认识，在教学设计过程中更关注学生对学习活动的参与，在学生参与学习活动的过程中，创设恰当的问题情境，激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习的积极性。八年级上册《实数》第一课时教学设计柳城县东泉中学：覃丽红教材：人教版年级：八年级时间：40分钟教材分析本节知识是八年级上册第13章第三小节第一课时的内容，是在数的开方的基础上引进无理数的概念，并将数从有理数范围扩充到实数的范围。学习这一知识，有助于体会数系扩充对人类发展的作用。从有理数到实数，这是数的范围
教学设计_753978.doc
人教版小学一年级下册第五单元《识字5》教学设计景东县民族小学杨娅教学目标1.知识与技能：（1）认识“团、量”等12个生字。会写“令、怕、攻、跟、量、相”6个字。能正确认读“团结”等词语。（2）正确流利地朗读课文，在朗读中明白意思，猜出谜语。（3）喜欢猜谜语，搜集谜语。2.过程与方法：朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么想的。3.情感与态度价值观：朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么想的教学重点认识12个生字，会写6个字；能在读后说说自己猜谜语的方法。教学难点说出自己猜谜语的方法。教学准备课件教学过程第一课
《台风》教学设计.doc
课题：台风上课学校：上南中学上课班级：高一（8）执教教师：蔡蓉上课时间：12月2日下午第2节教学设计教材分析随着季节的变化，不同的天气系统会影响我国某些地区，如台风、寒潮等，并伴随着不同的天气状况。本节内容是在阐述大气基础知识和大气运动基本原理的基础上，讲述常见天气系统、常见气象气候灾害的形成发展规律，从而使学生了解灾害防御的基本知识和技能，增强学生的灾害防治意识。本节内容不仅贴近学生生活，而且新旧知识联系紧密，注重学生知识运用能力的培养。学生分析台风是我国东南沿海地区常见的一种天气现象，每年对上海都会造
