《通分》教学设计.docx
《通分》教学设计作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《通分》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《通分》教学设计1教学模式：先学后教，当堂训练学习目标1、知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2、通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的能力。3、结合教学内容渗透转化的思想，在教学
《观潮》教学设计.docx
《观潮》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《观潮》教学设计，欢迎大家分享。一、教学目标：1、学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。）2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。二、
《第几》教学设计.docx
《第几》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《第几》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《第几》教学设计1【总课时数】：xx【授课时间】：xx【教学目标】：1、知识目标在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、能力目标初步培养学生观察、比较、推理、
《草原》教学设计.docx
《草原》教学设计《草原》教学设计14篇作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《草原》教学设计，欢迎大家分享。《草原》教学设计篇1【教学目标】１、学会本课生字，能正确读写本课词语。２、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。３、培养学生美的情感。４、积累课文中优美的语言。【教学重点】１、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。２、体会句中含意，积累课文中优美的`语言。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、初读课文，整
教学设计——《燕子》.doc
PAGEPAGE14教学设计——《燕子》[教学要求]一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文，并能背诵。[课前准备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。[课时安排]：2课时第一课时：导入。范读课文。自学课文
教学设计——《太阳》.doc
PAGEPAGE9教学设计——《太阳》【教学要求】1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3、理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。【课前准备】适逢有日环食，先带领学生观察，或放太阳的幻灯。【课时安排】第一课时：导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。第二课时：读讲第二、三段，创设情境巩固练习。【教学过程】第一课时一、导语(结合儿童的生活，引起学习新课的兴趣)。昨天下午整整三个小时，同学们密切
祖父教学设计.docx
祖父教学设计祖父教学设计作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的祖父教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。祖父教学设计1一、学情分析读《祖父的园子》一文，学生轻轻松松就跨进园子，感受到这里充满了生命的气息，什么都是自由的，空气里弥漫着自由的气息。童年的作者也是自由的，这自由也是她童年快乐的源泉。当然，让作者感到自由快乐的不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父，他给了孩子心灵的自由，正是因为作者的心灵是自由
教学设计_02874.doc
形容词的比较级和最高级复习教案一．教学课型：语法复习课二．教学内容分析及教法学法分析1.教学内容分析本节课的教学内容是八年级上册Unit3与Unit4的内容，考虑到这两个单元的语法形容词和副词的比较级和最高级是八年级上册的重要语法项目，所以利用一节课来复习。2.教法、学法分析我设计时将复习知识和培养学生做题能力充分结合起来，先从形容词、副词在句中的作用入手，引入形容词、副词比较等级的变化规则，最后通过大量的练习落实到形容词、副词的比较等级的正确运用根据学生的已有知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点
白鹅教学设计.docx
白鹅教学设计白鹅教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的白鹅教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。白鹅教学设计1展示内容：课文第二部分及文章的思想感情展示要求：1、“傲慢”用以形容轻视别人，对人不礼貌，作者为什么要用这个词形容白鹅？2、作者对白鹅为什么念念不忘？学习达标：理解文章的思想感情明确：（例题解析）1、作者用形容人的词语描绘鹅，把鹅写的富有灵性，
电路教学设计.docx
电路教学设计电路教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的电路教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。电路教学设计1一、教材及学情分析“探究串联、并联电路中电压的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第六章第二节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中
