教学经验教学总结集锦八篇.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页教学经验教学总结集锦八篇教学经验教学总结集锦八篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的教学经验教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学经验教学总结篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！我很荣幸和大家共同交流学习。我市自开展“三层三步
教学相长-快乐同行教学总结.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页教学相长，快乐同行教学总结教学相长，快乐同行教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的教学相长，快乐同行教学总结，欢迎阅读与收藏。一、快乐学习，培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。初中生对待学习，往
《雪孩子》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《雪孩子》教学设计教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵
《细菌》教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
《细菌》教学设计一、教材分析《细菌》一课是北师大版初中生物八年级下册第七单元第22章第4节第一课的内容。《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核,从植物界划分出来,构成了微生物中的一员,体现了生物的多样性。《细菌》和一些腐生菌分解动植物的尸体，在自然界中起到物质循环的作用;与人类的关系十分密切；在生产和生活中应用十分广泛，在生物圈中起着非常重要的作用。二、学习目标分析1、知识目标:描述细菌的形态结构、生命活动特点和在自然界中的作用及与人类的密切关系,对细菌在生物圈中起着非常重要作用的认识。2、过程与方法：学生
初中数学教学设计-【经典教育教学资料】.doc
初中数学教学设计案例课题正比例函数一教学目标通过案例理解正比例函数，能列出正比例函数关系式2.教会学生应用正比例函数解决生活实际问题的能力二、教学重点理解正比例函数的概念三教学难点利用正比例函数解决生活实际问题四教学过程【提出问题】1、《阿甘正传》是一部励志影片。片中阿甘曾跑步绕美国数圈，假设他从德州到加州行进了21000千米，耗费了他150天时间。（1）阿甘大约平均每天跑步多少千米？（2）阿甘的行程y(km)与时间x（天）之间有什么关系？（3）阿甘一个月（30天）的行程是多少千米？【生】列算式回答【师】
燕子教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
《燕子》教学设计第一课时这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文,描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地,才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水,时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱,都使春色更添生趣,将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动,春天借燕子而添色，两者相得益彰,让读者获得优美感受。这篇散文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静
草船借箭教学【经典教学课件】.pptx
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。听朗读识字释词课文讲述了一件什么事呢？理解词语：妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推却】拒绝；推辞。【委托】请人或机构等代办。【迟延】耽搁；拖延。【翎毛】羽毛。【疑惑】怀疑困惑。【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能
线段的性质教学设计-【经典教育教学资料】.docx
线段的性质教学设计教学目标：1.了解线段的性质2.理解两点之间的距离3.运用性质解决实际问题教学重点:两点之间距离定义教学难点:线段性质的运用教学过程:一.激趣以一首自编小诗(猜谜语))引入本节教学内容,充分激起学生对所学内容的兴趣.回顾已学1.线段的表示方法2.线段的大小比较方法三.学习新知1.阅读课本128,129页,了解新定义(强调定义的准确性)2.讨论128页的思考,利用线段的大小比较,得出结论:两点之间,线段最短.(图中的曲线是如何比较大小的?让学生讨论想办法解决,老师给出指导)例题学习例.下图
手指教学设计-【经典教育教学资料】.doc
手指这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”教学要求1、知识与技能（1）自学本课生字；读读记记并积累“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。（2）通读课文，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语。（3）理解、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重
咏柳教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
《咏柳》教学设计教材分析:《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把春风生动形象地表现出来了，表达作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。教学目标：１、理解古诗内容，激发学生热爱生活、热爱大自然、热爱美的思想感情。2、想象古诗描绘的意境，体会诗人所表达的情感。３、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点:理解诗句意思，品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色。教学过程：一、检查作业，导入新课1.同学们,昨天老师布置了一道
