将心比心教学设计.docx
将心比心教学设计作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的将心比心教学设计，欢迎阅读与收藏。将心比心教学设计1一、揭示课题，明确目标师：同学们，今天，我们学习一篇略读课文《8将心比心》，读读课题。（生齐读课题）师：我们常说将心比心，知道这个成语的意思吗？。生：将心比心就是拿自己的心对照别人的心。生：将心比心就是要设身处地为别人着想，然后做一些事。师：同学们说得不错。那么课文中写了哪两
《坐井观天》教学设计.doc
PAGEPAGE3《坐井观天》教学设计教案教学内容：小学语文第三册（西师版）第19课坐井观天教学目标：1、认识六个生字，会写三个字，能给学会的生字组词语、扩词语。2、读懂课文，了解这则寓言故事的内容，并能从中受到启发。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、有主动学习预言故事的愿望。课时安排：一课时教学准备：课件，青蛙和小鸟图片（用来板书）教学过程：一、谈话引入。1、老师出示青蛙和小鸟，问：小朋友们，你们看，老师今天给你们带来了两位朋友，你们看是谁呀2、今天，我们就来学习一个发生在青蛙和小鸟之间
《团圆》教学设计.doc
PAGEPAGE10《团圆》教学设计《团圆》教学设计童进教学目标：1、能认真听赏歌曲《彩桥架到台湾岛》，理解歌曲内容，随乐即兴编创节奏型，用打击乐演奏，用肢体语言表现。2、能与他人一起用深情、流畅、甜美的声音，学会演唱歌曲《苇叶船》，并进行律动表演。3、为学生创设意境，引导学生体验两首歌曲的情感，让学生用不同的方式来表达自己的情感和心愿，如演唱、律动、折纸船、电子琴演奏等。教学设想：本课围绕“团圆”这一主题，安排了“彩桥相连寄情思”、“苇叶折船表心愿”、“齐盼祖国早团圆”三个环节。“彩桥相连寄
《DoReMi》教学设计.doc
PAGEPAGE6《DoReMi》教学设计《DoReMi》教学设计周欣教材分析：本课是人民音乐出版社《音乐》第十二册第三单元中的第一课。歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，是以B音为核心的回旋变奏体结构――A+B+C+Bl+D+B2。作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编成了不同的故事教给孩子。按孩子的年龄的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发，写成了以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将“Do、Re、Mi、
“除法”教学设计.doc
PAGEPAGE3“除法”教学设计详细介绍：教学内容：教科书第82、83页的内容。教学目标、会正确迅速地运用6~9的乘法口决求商，能根据道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步乘除法之间的关系。2、提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。3、能结合具体的情境发现并提出数学问题。通过对问题解答的过程，获得解决问题的经验。教学过程一、创设问题情境、出示教科书82页挂图引出问题请学生把图意说一说。然后分角色说出长颈鹿：春天到了，南方的小鸟又回来了，我要为他们准备几间房子。小鸟：谢谢您，长颈鹿大伯
《比尾巴》教学反思.doc
PAGEPAGE2《比尾巴》教学反思《《比尾巴》教学反思》这是一篇一年级上册语文教案，为了更好的进行教育教学的交流,我校教务处组织各个年级组开展了集体备课，相互听评课活动，为老师们提供了一个相互交流、相互学习，充分展示自我的平台。【反思】为了更好的进行教育教学的交流,我校教务处组织各个年级组开展了集体备课，相互听评课活动，为老师们提供了一个相互交流、相互学习，充分展示自我的平台。使学校的每一位老师在实践中探索交流，查找自身存在的不足，积累丰富的经验，在今后的工作中不断进步，走出适应我校特点的果
《母鸡》教学设计.doc
PAGEPAGE2《母鸡》教学设计教学目标1．继续训练学生默读有一定的速度。2．通过读文，能说说母鸡是怎样的3．通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时一课时教学过程一、质疑引入1．关于这篇课文你了解些什么你还想了解些什么2．同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的二、学习新课1．默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2．课文写出作者两种截然不同的观点，再次读
《桂花雨》教学.doc
PAGEPAGE3《桂花雨》教学教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教具准备：常规教学时间：一课时一、导入新课同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一
《春联》教学设计.doc
PAGEPAGE5《春联》教学设计【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。2、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课。快过年了，家家户户都会张贴春联，你留心过春联的内容吗板书课题。齐读课题。二、初学课文，学习生字词。1、范读课文。2、检查预习效果。⑴指名读生字。开火车读。哪些字读的时候要注意齐读。⑵指名
《春天来了》教学.doc
PAGEPAGE3《春天来了》教学课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1.指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下从远到近2.说话练习。A.上面（空中）有些什么春天的景物根据学生回答，在图中贴上laacute;ntiānbaacute;iyuacute;nyagrave;nzi蓝天白云燕子(1)谁来用蓝天、白云说一句话说得美一些。(2)谁能用燕子说一句话说得
