英语教学教学及班主任工作总结.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页英语教学教学及班主任工作总结英语教学教学及班主任工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的英语教学教学及班主任工作总结，希望对大家有所帮助。英语教学教学及班主任工作总结1本人本学期担任高二文，理班的英语教学工作，同时兼任
有关中学教学教学计划汇编九篇.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT24页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT24页有关中学教学教学计划汇编九篇有关中学教学教学计划汇编九篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我帮大家整理的中学教学教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中学教学教学计划篇1一、目标要求：认真贯彻县教体局关于加强安全工作的有关文件和要求，通过开展相关活动，增强师生
《人民币的认识》教学反思-【经典教育教学资料】.doc
《人民币的认识》教学反思《人民币的认识》是一年级下册教材的知识,这节教学的重点是认识人民币,难点是人民币元、角单位之间的换算。由于一年级儿童年龄小,社会经验缺乏，市场购物机会少，人民币认识不足，对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换原则只有初步的意识。所以本节课从实际出发,使学生对人民币的价值有进一步的认识;通过简单的活动,让学生们感知人民币的币值和其购买功能，同时充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成实践活动,让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物,并了解元、角、分之间的进率关系
《兰亭集序》教学设计-【通用，经典教学资料】.doc
PAGE2PAGE3《兰亭集序》教学设计教材分析教材出处人教版高中语文必修二第三单元教学内容王羲之从一次普通的游宴活动谈到生死，虽然有人生无常、“死生亦大矣”的感慨，但一反魏晋消极虚妄的人生态度，暗含把握当下人生之意。体裁古代山水游记学情分析经过高一前期学习，学生初步具备了一定的文言知识阅读能力及合作学习的经验，但鉴赏仍然是初步的尚未把握鉴赏的技巧，形成基本能力，更不用说对作品进行审美鉴赏，再加之以本文思想感情跳跃性大，对生死问题议论深刻，学生理解困难。教学目标语言建构与运用：积累并掌握相关文
《梦回京华》教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
《梦回京华》教学设计教学目标:1．熟读课文,整体感知文章内容，理清文章结构。2.学习文章条理分明的说明顺序，体会典雅而富有韵味的语言。3．了解《清明上河图》的艺术成就,体会画作背后的含义。教学重难点：１.学习文章条理分明的说明顺序，体会典雅而富有韵味的语言。2.了解《清明上河图》的艺术成就，体会画作背后的含义。课时安排:1课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法教学过程展示:一、新课导入同学们，《清明上河图》为北宋风俗画,北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。《
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
2.雅鲁藏布大峡谷【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。【教学重、难点】学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法【教学时数】1课时【教学过程】一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着
《伯牙绝弦》教学设计-【经典教育教学资料】[1].docx
《伯牙绝弦》教学设计教学目标:1.朗读课文2．能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。4．理解伯牙的悲痛之心，并于朗诵声中。5．熟读朗诵。教学过程：1、揭题导入有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是我们今天将要学的《伯牙绝弦》。希望通过今天的学习,同学们能进一步了解文言文,喜欢文言文。２、整体读文（1）.自由读,大声读，有读不通的地方多读几遍。(２）.再读，随机点评,必要时教师范读或带读,注意引导学生感受文言文的节奏和韵味。3、初解绝弦(1
《拓印树叶真有趣》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
2020年全县中小学幼儿园教师优质课活动教案第11课《拓印树叶真有趣》年级：三年级科目：美术姓名：：《拓印树叶真有趣》教学设计一、教材分析《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。这是一节造型·表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。二、教
《精卫填海》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
１３精卫填海课题精卫填海课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“帝、少、曰”等6个生字,会写“帝、曰、溺”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。３.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。教学重点１.学习生字词,正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。教学难点使学生初步懂得精卫不畏艰难,持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。第一课时教学目标１.能正确、流利地朗读课文。２.认识本课的
《挑山工》课堂教学设计-【名师经典教学设计课件】.doc
《挑山工》课堂教学设计设计理念：课文整体分三个部分，第一部分说“我”发现挑山工速度不快，却总走在我的前头来；第二部分泻我通过与挑山工的交谈，明白了其中的道理；最后写我回来之后画了一幅画，以此来勉励我。我在设计上突出了要让同学们走到情境中去，多次来领悟挑山工说的那富有哲理、而又意味深长的话，以此来突出文章的主题--只有认准目标，坚持不懈，就一定会达到目的。教材分析：课文首先写“我”登山时看见挑山工走的是Z形路线，这种走法会比有人多一倍，反而总走在我们前头，心中感到很奇怪；其次写“我”产生的困惑，与一位挑山工
