《雨霖铃》柳永教学实录.docx
《雨霖铃》柳永教学实录宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学史上占有极其重要的地位。宋词从风格上分为两大流派：豪放派、婉约派。提及婉约派，当首推婉约派的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作雨霖铃。多年来，它常诵不衰。历来被认为是抒写离别之情的典范之作。雨霖铃这首词以冷落秋景为衬托，淋漓渲染了惜别的场景，进而推测别后的铭心刻骨的思念。层层铺叙，情景交融，委婉多致。表现了柳词细密而妥溜，明白而家常的特点。【学情分析】学生刚刚结束唐诗单元的学习、鉴赏，初步形成了一定的诗歌鉴赏能力。词是一种抒情诗体
杜甫咏怀古迹教学实录.docx
杜甫咏怀古迹教学实录一、导入新课汉元帝年间，也有一个倾国倾城的女子，她背负着民族的期望，义无反顾地走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一生的守望，种在了历史的青冢里。大家知道这个人是谁吗--昭君。没错，昭君出塞的故事是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中以杜甫的咏怀古迹（其三）最为深刻感人，并被誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感受到那段凄婉
2022《海底世界》教学实录1.docx
PAGEPAGE14?海底世界?教学实录1教学要求：1．知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。2．学会本课十五个生字新词：理解波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。3．进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。第一课时一、揭题。今天我们学习?海底世界?这篇课文二、预习检查。师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?生：能。师：我们一起来认读这些词语。(出示词语黑板)生(认读)：储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、
2022《对岸》课堂教学实录.docx
PAGEPAGE18?对岸?课堂教学实录师：同学们，今天，我们一起来画一幅画。不过这次画画有点儿特别，既不用彩笔，也不用颜料，就用我们的心来画。你可以睁着眼睛，也可以轻轻地闭上眼睛。这幅画上有一条河。河上漂着一条船。河边，站着一个孩子．也许是男孩，也许是女孩你们看到了吗?说说看到的画面。生：我看见一条长满芦苇的小河，rsquo;有一条船，一个孩子凝视着它。师：芦苇丛、小河、一条船，画面真美。生：我看到有一个很可爱的孩子站在岸上。师：岸上的孩子在干什么呢?生：他在望着小河的那一边。师：今天我们要
滕王阁序的教学实录.docx
滕王阁序的教学实录师：课前老师曾安排同学们通过查阅工具书和网络来了解王勃的生平经历和滕王阁序〉的创作背景，下面我们交流一下自己查到的资料。老师有一个要求：不许读资料，用我们自己的语言来介绍，哪一位同学先来？生：王勃字子安，山西河津人，初唐时期的著名诗人，他同杨炯、骆宾王、卢照邻并称“初唐四杰”，诗圣杜甫非常崇拜他们，曾盛赞他们“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”但是他一生仕途坎坷，去世时年仅28岁。生：王勃聪明过人，少年时就被誉为“神童”，15岁就因文章写得好被举荐到朝廷，
再别康桥的教学实录.docx
再别康桥的教学实录再别康桥的教学实录一、导入师：人生的路啊，总是告别一程，再走一程。比方我们，告别了小学、初中，走进了高中。同学们，你是否还记得，当你跟同学、老师和你的母校分别时，你的心情是怎样的呢？学生：留恋学生：依依不舍老师：是啊，当时针终于转到了转身的那一刻，当包裹终于搭上了我们的肩头，那一刻，我们知道了什么叫分别！今天，我们来学习一首离别诗，徐志摩的再别康桥。（板书课题）二、了解老师：同学们，当你读到这个题目的时候，你会产生哪些疑问呢？学生：“康桥”是个怎样的地方？学生：为什么“再”次离开康桥？第
兰亭集序的教学实录.docx
兰亭集序的教学实录兰亭集序课堂实录师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的兰亭集序就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。师：我们首先来欣赏一下这幅书法作品。(放映幻灯片，局部放大)同学们感觉怎么样?生1：我感觉这幅字画总体上比较有气势，有劲有骨，给人感觉比较整齐。师：说得不错。问大家一个问题，这部书法生齐：王羲之。师：大家会写吗?找一学生板书(一学生出错，找另一学生纠错。)师：王羲之是什么时期的人物?我们除了可以叫他王羲之，还可
课文《秋天的雨》教学实录优秀.docx
课文《秋天的雨》教学实录优秀课文《秋天的雨》教学实录优秀师：同学们，看过秋天的雨吗？生：看过。师：今天老师给你们带来了一份礼物，秋天的雨景。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的雨景图，师旁白）师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说吧。生：我看见蒙蒙的秋雨下起来了，大地就变成五颜六色的了。好漂亮，好漂亮！生：我看见了黄黄的大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。生：我看见了小动物，它们准备过冬了。师：你们说得多好啊！秋天的雨给我们带来了美的感受。现在，让我们一起走进课文《秋天的雨》。（板书课题
灰雀教学实录精编.docx
灰雀教学实录【经典】灰雀教学实录灰雀教学实录篇1课程名称：《灰雀》授课时间：20xx年xx月xx日，星期四，第二节课授课地点：三年级教室授课教师：xx老师一、教学目标1.知识与技能：认识并会写本课生字词，如“郊、雀、养”等。正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2.过程与方法：通过分角色朗读、讨论交流等方式，深入理解课文内容。体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，以及知错就改是诚实的表现。3.情感态度与价值观：培养学生爱护动物、尊重生命的意识。引导学生学会诚实、知错就改的良好品质。二、教学过程1
中学语文《成功》教学实录.docx
中学语文《成功》教学实录中学语文《成功》教学实录师：前几天我们学《创造学思想录》，专家说遇到新问题会兴奋起来的人是有创造力的表现，今天这么多人听课，就是新问题，兴奋起来，学做有创造力的人!我们按老规矩进行课前演讲。今天谁的任务?生到台前：有点紧张哦!(生笑，气氛稍缓和)季羡林的成功，就在于勤奋，他的天资因为勤奋而被体现出来，他能到德国留学，抓住这样的机会，也是以勤奋为前提……忘了。师：行，下去罢。唐志伟同学经常有自己的见解，他刚才是从我们课前阅读的关于季羡林先生的介绍材料，谈自
