人教版精品文档-16一分钟.doc
16一分钟教案设计课前准备1．制作多媒体课件；准备生字词卡片。(教师)2．(1)预习课文，拼读生字，自主朗读课文；想一想一分钟可以做哪些事，并和父母、同学等展开讨论。(学生)(2)搜集珍惜时间的名言警句。(学生)课时安排：2课时。教学过程第一课时一、情境导入，初步感知1．设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3．自由交流：你
人教版精品文档-一上小蜗牛教学设计.docx
小蜗牛教学目标：认识“住还”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学准备：1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。(教师)2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学生)教学方法：课时安排：2课时
人教版精品文档-《g-k-h》随堂课件3.ppt
gkh读一读读一读读一读读一读读一读学一学学一学学一学学一学学一学学一学学一学写一写
France-is-calling-reading-公开课[精编文档].ppt
SongFranceiscallingWhatdoyouknowabout…?2WhichtwoofthesesportsarenotverypopularinFrance?3WhichofthesedrinksisFrancefamousfor?WhatelsedoyouwanttoknowaboutFrance?LookandlearntheLoireValleytheChannelTunnelLookattheheading,theheadlineandthephotos.Whatdoyouthin
人教版精品文档-语文园地五(3课时).doc
班级一（5）班授课人杨彩霞授课时间2019.4.24--4.26课题口语交际五课时3课时课型新授课教学目标1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。2.通过“我的发现”，引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。教学重点1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。2.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。教学难点1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。2.通
人教版精品文档-小学低年级识字写字方法.doc
小学一年级识字写字方法平罗县城关第一小学白雪燕对于小学一年级语文课程来讲，主要是以识字写字教学、阅读教学和口语交际教学等来培养小学生的听,说,读,写等能力。而写字识字的课程又占了其主要部分，它是奠定语文学习的基石，开展对识字写字教学的研究，对推进小学语文教学改革，提高小学生语文素养起着相当大的促进作用。汉字作为我国汉语文化的基础材料，对它的写字识字教学是我们语文教育教学的基础。现如今，对于识字写字学习启蒙的小学一年级学生如何才能更好地掌握汉字，是我们广大教育工作者现在研究的主要问题，主要有以下几点：一，以
人教版精品文档-《gkh》中三拼音节的正确拼读.docx
部编语文教材重难点分析表单学生前测重难点提示：只填一个点。因为重难点是重点中的难点，既是重点也是难点。初步掌握三拼音节的拼读方法。重难点前提提示：分析学生掌握该难点需要什么知识、技能、情感基础或前提等知识与能力：学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。过程与方法：课文解读和情境营造结合，课文情境和生活情境结合。情感态度与价值观：1．趣味拼读，感受学习拼音的快乐及其工具性。2．图文结合，让学生体会生活中的拼音乐趣。前测题提示：说明用什么题目或问题来检测学生是否具备这些基础或前提等练习以g、k、h开
人教版精品文档-4邓小平爷爷植树教案1.docx
《4邓小平爷爷植树》教学设计1【教学目标】１、认识“邓、坛”等１4个生字，会写“邓、植”等６个字。２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。３、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。【教学难点】体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度
人教版精品文档-33、三借芭蕉扇(二).doc
课题*33、三借芭蕉扇（二）计划课时2课时教学内容分析三借芭蕉扇（二）讲述了二借芭蕉扇和三借芭蕉扇的情况。课文先讲孙悟空知道上了当，就摇身变成了牛魔王，巧妙地从铁扇公主那里得到了真扇子，这是二借芭蕉扇。再讲气急败坏的牛魔王摇身变作猪八戒，追上孙悟空骗回了芭蕉扇，孙悟空与牛魔王经过一场激烈的搏斗厮杀，牛魔王招架不住孙悟空的金箍棒，乖乖的把扇子借给了孙悟空，这是三借芭蕉扇。教学目标.1、学会本课12个生字：假、辨、偷、跌、扛、戒、扑、虎、塔、厉、乖、焰。.2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。.3、通
人教版精品文档-《三个儿子》教学设计.doc
《三个儿子》教学设计一、设计理念：本课中三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头；嗓子好的只顾唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见。而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过沉甸甸的水桶。首先，通过指导课文的朗读，让学生认读生字生词；这是一篇十分浅显的课文，但浅显的文字中包含了朴素而深刻的道理。那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。教学时，我们不必给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的道理，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为
