地理教学反思 地理教学反思优秀.docx
地理教学反思地理教学反思优秀身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的地理教学反思地理教学反思优秀，希望能够帮助到大家。地理教学反思地理教学反思优秀1一、课前准备：两极地区位于地球的南北两端，都是冰雪覆盖的寒冷世界，自然条件特殊，对学生而言遥远而陌生，感觉神秘而好奇。因此，在课前请学生查找相关内容（极地地区的位置、范围、气候、资源及我国极地科学考察站等），为本节课作铺垫。课堂上主要采用读图分析和探究性讨论
《将心比心》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《将心比心》教学设计课前谈话:听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。一、故事导入，揭示课题(或幻灯内容导入)故事是这样的:有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶
《项链》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《项链》教学设计教材分析这是一篇优美的散文，课文从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现沙滩、海浪、海等，并对之进行色彩描绘，很有动感，使学生从中感受美感的熏陶。【教学目标】一、知识与技能1、认识11个生字和1个偏旁，会写4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。【教学重点】正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”字词语。【教学过程】一、导入1、同学们，你们见过用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗？来看看图片。（出示贝壳项链图片
《白鹭 》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
1.白鹭教学目标：1.认识7个生字，会写10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，摘抄课文喜欢的片段。3.认识借物抒情的写作方法，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。4、凭借具体的语言材料，运用电教媒体，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点：通过有感情的朗读课文，感受白鹭颜色、身段的精巧，觅食、栖息、飞行时的韵味。教学难点：能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。”这句话的意思。教学时间：2课时第一课时一、出示课题，激趣
模板教学设计-【经典教育教学资料】.ppt
童谣童画拍手歌噼噼拍，噼噼拍，大家来打麦。你一筐，我一箩，磨面做馍馍。猴拉车猴拉车，狗帮坡，白兔一边打号歌，车上拉个大萝卜。第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义生命的追问生命的追问如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未
教学活动设计-【经典教育教学资料】.doc
教学目标:1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点:1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学课时:分两课时进行。第一课时导学流程:一、导入:1、今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么?二、引导学生学习生字。1、组织学生自读课文，标出自然段。2、听老师读课文说说你有什么感受?3、小朋友你们能把老师手
教学设计《背影》-【名师经典教学资料】.doc
《背影》学习目标：（一）知识与技能1.掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）过程与方法1.掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感态度与价值观1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。导（以故事导入）同学们，在我们的生活中，经常有许多不经意的事情，会引发我们内心的感动。下面老师就为大家讲述一个故事《拐角懂得爱》……教师批注学展一、出示学习目
2022学校教学教学计划_4.docx
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