电和磁课堂实录.doc
《电和磁》教学过程1.师：同学们，今天我们要上一节什么课呀？生：科学师：你是怎么知道的？生：我看到桌子上有这么多的实验器材。师：留心观察，善于思考。师：这些实验器材都认识吧？（介绍器材）师：想玩吗？生：想。师：好，不过老师有一个要求，看看哪个组的玩法最多，开始。师：请同学们停下来，把所有的器材放在桌子中间。坐好了吗？师：请每组推荐一个同学汇报一下你们的玩法和发现。先说玩法，再说发现，哪组先来？师：请每组推荐一个同学汇报一下你们的玩法和发现，先说玩法，再说发现。师：请继续汇报不同的玩法。A.电+灯泡灯泡亮了
2022学会感恩精彩班会实录.docx
主题班会教案之“学会感恩”精彩班会实录【活动目的】通过这次班会，让学生明白在本人成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达本人的感谢之情。【会前预备】提早将班会的主题告诉学生并在黑板上书写：“学会感恩”的大标题。在班委中选择擅长表达的同学作为主持人，并提早预备好材料和发言稿。【活动过程】主持人：同学们，大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗？（齐声答复：“看到了。声音中不乏成心捣乱的，这是预料之中的。）我如何听到有些同学大概有些懈怠呢？可能你说这是政治说教，可能你感受这节班会毫无
2022感恩主题班会实录.docx
主题班会教案之“感恩”主题班会实录一、老师开场白人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进展自我教育的平台。同学们，我说一个英语单词，看看大家知不明白它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家明白，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对本人的己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉
麦琪的礼物课堂实录.docx
麦琪的礼物课堂实录麦琪的礼物课堂实录一、以情导入，激趣积累。（以生活，以情入文）同学们，看这是什么？听这又是什么？（课件中出现玫瑰，出现歌声你是风儿，我是沙。）(看着这象征着纯洁爱情的玫瑰，听着这爱如潮水的浪漫情调，我们来搞一个关于爱的比赛。你们两组，老师一组，同时写关于有爱的词语，或修辞爱的词语，或关于爱的歌曲。多者为胜，胜者可要求负者唱一支关于爱的歌，或呤诵一首关于爱的诗。)(在代洪波老师的提醒下，我改为另一种方式导入，即联系学生的生活，让学生亲切，从而让学生易于理解，有话可说，有情可表。但由于我上课
牛郎织女课堂实录.doc
PAGEPAGE7牛郎织女课堂实录牛郎织女教学目标：知识与能力：1．了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。2．认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。过程与方法：1．绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。2．认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。情感态度与价值观：1．体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。2．理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。教学重点：1、掌握主要情节。2、认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。教学难点：1
爱如茉莉课堂实录.doc
PAGEPAGE12爱如茉莉课堂实录爱如茉莉课堂实录一、读课题，复习感知。师：谁来把课题读一遍（生一读，生二再读。）师：读得真用心，我们一起把课题用心地读一遍。（生齐读课题。）师：通过上一节课的读书，你们已经知道了什么生：课文写的是爸爸和妈妈之间的爱。生：爸爸和妈妈之间的爱很纯洁，很美好。师：好！懂得概括，会读书！生：真爱就像茉莉。师：那株茉莉在映儿看来是什么样的生：平淡无奇的。师：但这就是妈妈眼中的爱，你还知道了什么生：我还知道映儿眼中的爱应该是轰轰烈烈的。师：映儿最初不能理解妈妈眼中的爱，
《火烧云》课堂实录.doc
PAGEPAGE13《火烧云》课堂实录（一）导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第１０课《火烧云》。（板书：火烧云）（二）整体感知，梳理结构师：什么叫火烧云打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行
五四运动课堂实录.doc
《五四运动》教学实录（一）导入新课（二）讲授新课【板书设计】一、五四爱国运动师：作为八年级学生，我们已经步入青少年时期，六一儿童节渐渐远离我们，张开双臂迎接我们的是——（生：五四青年节）对！这个节日源于一场伟大的爱国运动——五四运动。下面，我们有请几位同学为大家表演一幕短剧，让我们一起回到那个民族命运风雨飘摇的岁月，那个令无数爱国青年热血沸腾的年代！时间：1919年5月3日晚地点：北京大学法科大礼堂人物：《京报》总主笔邵飘萍北大学生多人过程：学生甲（沉痛地）大声朗读5月2日北京《晨报》文章《外交警报敬告国
课堂实录画风优选版.doc
《画风》第二课时课堂实录本溪市北星小学王玉杰教学目标：1、会写“眨、转、陈”等6个字。2、能有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重难点：1、写字。2、能够用自己的方法画风。教学过程：一、谈话导入：师：上节课我们认识了三位爱动脑的小朋友，你们还记得他们都叫什么名字吗？（记得）那就快和他们打声招呼吧！（课件出示：会认的生字）生自读，领读。师：上节课我们还写了六个字，你能读字并组词吗？（课件出示）生领读并组词。生：丹，丹田，丹顶鹤生：乌，乌云，乌鸦生：
晏子使楚课堂实录 文档.doc
《晏子使楚》课堂教学实录（板书：“使”）生2：出使。生3：从一个地方到另外一个地方。生4：访问师：三个同学大致的意思是：“出使”，“访问”。了解它的意思我们可以通过组一些词来思考，比如：“出使”、“使者”“使节”。“使”是“出使”、“访问”，这里是谁出使？生：晏子。师：晏子使楚，用今天的话讲，晏子充当了什么角色？生：大夫。师：大夫是他的官职，当他出使的时候，用今天的话来说，是什么样的官员？生5：外交官。师：他说是外交官，你们是否同意？生：同意。师：晏子出使楚国，用今天的话说，就是当了一次外交官。（板书：“
