鸟语教学实录.doc
PAGEPAGE6鸟语教学实录教学要求:1能正确、流利、有感情的朗读课文。２学习本课９个生字，两条绿线内的１个生字只识不写。结合具体语境理解由生字组成的词语。学会用疏忽倍感亲切造句。３通过课文具体语言材料的学习，懂得鸟儿是人的好朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟儿写的感情教学难点：鸟儿真的有语言吗？探究、教学资料：１有关鸟的课件２收集有关鸟的知识（种类等）３写怎样保护鸟的倡议书４环保名言、诗歌教学过程教师活动学生活动师：今天，我们来学习《鸟语》生：读课题师：有鸟语就有生：花香师：多美的意境啊！
教学实录——《翠鸟》.doc
PAGEPAGE18教学实录——《翠鸟》课前交流：师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了我叫什么名字生：你叫于老师。师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗（生大笑）生：你叫于永正。师：谁敢再叫一声我的名字多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。师：人呢，本来就可以直呼其名的，比如我们的国家主席;;;;****，就可以叫他****。生：于老师，我觉得叫你的名字不大礼貌，叫你于老师好一点。师：你真是个有礼貌的好孩子啊！生：我可以叫你老于吗师：当然可以啊，哈哈，你真聪明，你看
教学实录——《太阳》.doc
PAGEPAGE27教学实录——《太阳》第一课时第一部分师生互相问好，开始上课。师：敢积极发言吗？生：敢。师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，所以举手的动作有点犹豫。现在你们想好，敢尝试就把手举起来（学生马上举手）哎，我还没让举手呢，不敢尝试你就老老实实地不举，好不好？生：好。师：谁敢尝试我的第一个问题？（众学生马上举手）你来
《比尾巴》教学实录.doc
PAGEPAGE5《比尾巴》教学实录《比尾巴》教学实录一、激趣导入，揭示课题师：同学们，你们去过动物园吗？你都看到过哪些动物？师：同学们看到的动物可真多，其实，森林王国里的动物比我们看到的还要多得多。它们今天要进行一场特殊的比赛，狮子大王打电话来邀请我们大二班的小朋友去参加，还想请我们当裁判呢！想去吗？生：想。(二)师：就是这了。你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都挂出来了。哪个小朋友认识牌子上的字啊?教我们大家读一读.（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有比尾巴。）生：牌子
《太阳》教学实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页《太阳》教学实录教学过程：一、谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。生一下就猜出。（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。）师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。二、课件展示，感知画面1、课件展示：太阳分别从大海、草原、山村、森林升起来，大地变得一片光明，充满生
《绝招》教学实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页《绝招》教学实录师：你们喜欢看动画片？生：喜欢！师：喜欢谁呀？他有什么本领呀？生1：我喜欢小叮当。他有百宝箱。生2：我喜欢孙悟空。他会七十二变，还有火眼金睛。生3：我喜欢黑猫警长。他会抓老鼠。生4：我喜欢奥特曼。因为他很帅。师：那是他的外表。他有什么本领呀？生4：他会变化，而且很勇敢，保卫地球。师：同学们，这些都是他们的绝招。我们开始上课吧！（板书课题）生：齐读。师：什么
孔乙己的教学实录.docx
孔乙己的教学实录导语：我们来看看作者通过写孔乙己的哪些语言、行为、或者动作、神态，表现出了孔乙己怎样的遭遇，他面临怎样的社会环境，一句话，他有着怎样的性格。以下是小编为大家整理分享的孔乙己的教学实录，欢迎阅读参考。孔乙己的教学实录师：今天，我和同学们一起在这影剧院的舞台上上课，这“教室”真还有点特殊。我们真成了在演戏了。生（众）笑师：不过，这个布置让我感到了一种寓意，就是今天的课应该以学生为主体，你们看，同学不是坐在舞台的中央吗？而李老师则在舞台的一边。这显然是意味着应该突出你们的作用。也就是说，你们今天
亡羊补牢教学实录.doc
教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点：引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。教学准备：课件教学过程：预设板书：寓言两则亡羊补牢一、问答导入师：今天我们要学习的课文是什么？生：寓言两则亡羊补牢（齐读课题）师：你们知道什么是寓言吗？生：很有道理的故事。师：蕴涵着道理的故事。我们要怎样学好寓言？生：学习
《下雨了》教学实录.doc
下雨了焦作市中站区中站小学付洪英课题：下雨了课时：1课时教材分析本课以表现雨中情景为重点，可以事先引导学生进行观察，体会雨中的感受，使其表现更为生动。通过了解下雨这一自然现象，培养学生热爱大自然、适应自然界变化的能力，培养学生的观察能力，大胆地表现下雨情景中的人物动态，并了解组织画面的简单方法。教学目标认知目标：了解人物动态，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感目标：激发学生热爱大自然，热爱生活；尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受，鼓励学生树立信心，
乡愁教学实录.docx
乡愁教学实录乡愁教学实录乡愁教学实录1案例描述师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句。生1：我搜集的诗句是李白的“举头望明月，低头思故乡”。生2：我搜集的诗句是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。生3：我搜集的诗句是王湾的“乡书何由达，归雁洛阳边”。生4：我搜集的诗句是杜甫的“风月自清夜，江山非故园”。……师：每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故
