席慕容散文《写给生命》鉴赏精编.docx
席慕容散文《写给生命》鉴赏《写给生命》1我站在月亮底下画铅笔速写。月亮好亮，我就站在田野的中间用黑色和褐色的铅笔交替地描绘着。最先要画下的是远处那一排参差的树影，用极重极深的黑来画出它们浓密的枝叶。在树下是慢慢绵延过来的阡陌，田里种的是蕃薯，在月光下有着一种浅淡而又细致的光泽。整个天空没有一片云，只有月色和星斗。我能认出来的是猎人星座，就在我的前方，在月亮下面闪耀着，天空的颜色透明又洁净，一如这夜里整个田野的气息。月亮好亮，在我的速写本上反映出一层柔白的光辉来，所有精略和精密的线条都因此能看得更加清楚，我
李清照《如梦令》鉴赏.docx
李清照《如梦令》鉴赏浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。【注释】绿肥：指枝叶茂盛。红瘦：谓花朵稀少。【评解】这首小词委婉地表达了【集评】黄蓼园寥园词选：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡。跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”胡云翼宋词选：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。这首词在写作上以寥寥数语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写得那么传神。“绿肥红瘦”，用语简炼，
文学鉴赏作品的表达技巧描写技巧(1).doc
高一语文导学案文学鉴赏作品的表达技巧设计（主备人）审核人授课时间学生姓名学号课前批改课后批改（二）描写技巧1烘托与对比A、概念：衬托分正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟
李清照《武陵春·春晚》鉴赏.docx
李清照《武陵春·春晚》鉴赏李清照武陵春·春晚鉴赏这首词是宋高宗绍兴五年(1135)首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避免了从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只用“风住尘香”四字来表明这一场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红满地，均在其中，出笔极为蕴藉。而且在风没有停息之时，花片纷飞，落红如雨，虽极不堪，尚有残花可见;风住之后，花已沾泥，人践马踏，化为尘土，所余痕迹，但有尘香，则春光竟一扫而空，更无所有，就更为不堪了。所以，“风住尘香”四字，不但含蓄，而且由于含蓄，反而扩大了容量，使人从中体会到更为丰
古诗词鉴赏之思想感1.doc
古诗词鉴赏之思想感情（二）学案设计张娜审核高三语文组学习目标1.了解常见题型及特点2掌握怀古咏史诗和咏物诗的特点。3通过练习，准确把握怀古咏史诗和咏物诗的思想感情。学习重点把握怀古咏史诗和咏物诗的思想感情。学习难点整体把握作品的基调和主旨，准确领悟其中蕴涵的感情。学习时间学习过程知识链接怀古咏史诗怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托
2024年送友人及鉴赏工作开展情况.docx
2024年送友人及鉴赏工作开展情况李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。鉴赏这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。青山横北郭，白水绕东城。诗的首二句就不仅仅是对宣城地理环境的客观描写，而其中也包含有诗人对寓居之地的深厚的感情。在送友人的特定时刻提起，还应当包含有对彼此在山青水秀的这座名城共处过的一段难忘时光的留恋。从全诗看，诗人是与友人骑马同行，出城来到
高考诗歌分类鉴赏复习之课堂反思.docx
高考诗歌分类鉴赏复习之课堂反思复习过程中的收获:高考诗歌分类鉴赏复习分为八个课时。1.导入环节目标明确,出示高考典型例题。２.学习过程中的基础感知环节,列举每一类诗歌的特点、思想情感、常用手法及典型例题,这些干活硬货,比较系统，学生易于把握。3.深入学习环节对点训练,具有针对性。4.限时练进行实战演练，举一反三。５.语文早自习巩固导学案限时练，识记基础知识，积累答题术语和技巧。复习过程中的不足:1．时间仓促，盲目求多老师总是企图把各类型的诗词都给学生讲完。可是学生诗歌鉴赏水平有限,反而是越讲越没章法,越讲
《八月十五夜桃源玩月》鉴赏.docx
《八月十五夜桃源玩月》鉴赏朝代：唐代尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不起，山上长松山下水。群动悠然一顾中，天高地平千万里。少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。绝景良时难再并，他年此日应惆怅。鉴赏这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情;第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月;第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然;最后一段从畅想中曳
2024年江雪诗词鉴赏工作范文.docx
2024年江雪诗词鉴赏工作范文江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注解】1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2.绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了3.千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。4.万径：虚指，指千万条路。5.人踪灭，没有人的踪影。6.孤：孤零零。7.舟：小船。8.蓑笠(suōlì)：(蓑笠和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服;“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。)【韵译】所有的山，飞鸟全都断绝;所有的路，不见人影踪迹。江上孤
送李中丞之襄州古诗鉴赏.docx
送李中丞之襄州古诗鉴赏流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。独立三边静，轻生一剑知。茫茫江汉上，日暮欲何之。刘长卿诗鉴赏送李中丞归汉阳别业又题送李中丞之襄州大致为安史之乱平息不久的诗作。诗人为主人公被斥退罢归的不幸遭遇所感，抒发惋惜不满与感慨之情。起句以浩叹发出，征南将点明归者以前身份，就是这位南征北战的将军，如今却被朝廷罢斥遣归，投老江头，萧条南归，恓惶而去。流落二字融注情感，突发领起，总冒全首，含裹通体，撞心触眼，是为一篇主意所在，一起手即与别者连缀扭结，开出下文若大天地。此句从眼前事写起，
