幼儿园中班教师教育随笔《老师用眼睛骂我了》.doc
PAGEPAGE2幼儿园中班教师教育随笔《老师用眼睛骂我了》那天，在音乐活动中两个孩子为争谁当领唱吵了起来.所有孩子跟着起哄，活动室里乱成一团。我连说带哄，好不容易把事情平息下去。活动结束后我正坐着休息，园长走了进来.身后跟着刚刚在活动中为当领唱吵得最凶的林林。孩子怯怯地跟在园长后面，却又狡黠地探出身来偷看我。我不晓得发生了什么.赶紧站起来和园长打招呼。园长和蔼地朝我微笑.说：小夏，我有点事情想问你。林林说刚才音乐活动时你骂他了.是吗我的脑子嗡的一声.园长的声音是温和的，在我听来却像炸弹一般。
幼儿园中班教师教育随笔《幼儿游戏观察的方法》.doc
PAGEPAGE2幼儿园中班教师教育随笔《幼儿游戏观察的方法》一、扫描观察法：这种方法是指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。此法比较适合于粗线条地了解全班儿童的游戏情况，如可以掌握游戏开展了哪些主题，学前儿童选择了哪些主题，扮演了什么角色等一般行为特点。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。二、定点观察法观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情结的发展等动态信息，并且
幼儿园大班教师教育随笔《老师你不冷吗》.doc
PAGEPAGE1幼儿园大班教师教育随笔《老师你不冷吗》每天早上老师们在门厅口迎接孩子们，孩子们会问好或莞尔一笑，而我迎来的却是丁健康的不屑一顾。冬天的早上特别冷，我站在门口也实在受不了，但我仍面带微笑坚持着孩子们一个个问着老师好走了进去，这时丁健康迎面走来，你站在这里不冷吗冷啊。冷你还不进去，我们又不是不认识路。说完头也不会的进去了。留下一脸吃惊的我愣在寒风中，这孩子说对老师关心吧语气里满含冷漠，说不在乎吧，字字句句充满着体贴。这表达方式可真特别。寒风虽冷，我心里却暖乎乎的。
幼儿园大班教师教育随笔《关注宝宝的赏识教育》.doc
PAGEPAGE2幼儿园大班教师教育随笔《关注宝宝的赏识教育》赏识教育是世界著名6种教育方法之一，赏识能培养孩子的自信，激励孩子的潜能，懂得赏识教育是每个家长的必修课，是让孩子的心灵健康发展，智力充分发育的必备条件。但是现在许多家长甚至教育机构对赏识教育存在很多误解，以为多夸孩子就是赏识教育，就能培养孩子的自信，殊不知赏识也是一把双刃剑，用错了方法的赏识与批评指责同样有害!以下是帮助孩子学会如何激励自己行动的几个简单办法：第一、改变表扬用语的代词。戒掉孩子依赖外部赏识的一个最方便的方法是在你对
幼儿园大班教师教育随笔《他为什么撒谎》.doc
PAGEPAGE2幼儿园大班教师教育随笔《他为什么撒谎》下了第一节课后，一会儿要做课间操，我正在组织孩子们穿衣服，因为今天外面有点冷，孟老师在组织孩子们上厕所。孟老师凑近我说：刘老师刚才孟祥林用腿在椅子上摇晃，现在椅子腿已经断了，看他怎么办听了孟老师的话，我的视线转向孟祥林，只见他把自己坏了的椅子和后面任佳俊的椅子换了。因为任佳俊小朋友去拿自己衣服了，孟祥林没有穿外套，一会儿任佳俊拿着衣服回去，孟祥林对着任佳俊说：任佳俊，你的椅子烂了。任佳俊很疑惑的看着自己的小椅子，椅子腿坏了，不能坐，任佳俊
幼儿园中班教师教育随笔《让孩子来当“小老师”》.doc
PAGEPAGE2幼儿园中班教师教育随笔《让孩子来当“小老师”》我班有一个小朋友非常聪明，他叫董建昊，他有一个令人头疼的毛病就是，没等你说完，他就插嘴。有时，我刚讲个开头，他就叽里呱啦的讲个不停，若连其他小朋也一起上。在课堂上，有时根本不听我的话。这一天，我们喝水的时间到了，我刚说：小朋友我们喝水的时间到了。我还没说完，董建昊就大声喊：男孩别去，女孩去。可是全班小朋友并不听他的。一齐涌上了保暖桶。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回到座位上去，然后，我宣布，今天我让董建昊来当小老师。孩子们见状都
幼儿园中班教师教育随笔《变“批评”为“表扬”》.doc
PAGEPAGE1幼儿园中班教师教育随笔《变“批评”为“表扬”》王建森小朋友在班上是个出了名的调皮孩，不管老师怎样警告都没有收到良好的效果。为此，做老师的也想了一些办法，并看了一些有关对孩子如何进行早期教育的书。这次，刘俊萌小朋友又跑来告诉我说王建森小朋友抢他的玩具并咬了他一口，这时，我控制自己的情绪，把他叫到身边，对他说：老师知道你是个懂事的孩子，这次如果不是故意的，就向别人说对不起，让别人原谅你。接着，我又转入他之前的行为，向小朋友解释王建森小朋友平时爱跑的原因，通过这次教育，我相信他一定
小班教师教育随笔《学会和孩子交谈，教会孩子阅读》.doc
PAGEPAGE4小班教师教育随笔《学会和孩子交谈，教会孩子阅读》有一次和同事聊天，她是三岁孩子的妈妈，孩子刚上幼儿园一个月，老师和小朋友的家长都很喜欢她。有的家长还向她请教孩子是不是上了早教班，在哪里上的我见过那个小朋友一次，当时印象很深的是妈妈一直在教宝宝怎么称呼在场的同事，很有耐心。她还聊起晚上睡觉前经常和宝宝互相讲故事，宝宝会把在幼儿园怎样和小朋友玩、怎样挨欺负都讲出来。妈妈则会有针对性地跟她谈心、教宝宝怎样想、怎样做。欧美的电影里经常会有孩子和父母发生冲突的镜头，不同的是，那些父母不
一年级教师教学随笔精编.docx
一年级教师教学随笔一年级教师教学随笔在平时的学习、工作中，应该很少人不知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想要更多的了解随笔吗？以下是小编为大家整理的一年级教师教学随笔，欢迎大家分享。一年级教师教学随笔1小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。今年我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主
【精编】教师个人参考计划总结校本教学随笔.docx
教师个人参考计划总结校本教学随笔一、鼓舞学生敢咨询我认为老师首先应更新教育观念，采取更合适发挥学生主体性的教学形式。尽管校本《科普》这门课关于学生来说有的内容学生易明白也爱学，可有的离他们非常远他们不明白就不爱学，这就要我们为学生营建一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢咨询，使学生感到老师与学生平等相处，一起探究，研究。假设学生提出的咨询题与教学内容相差甚远或咨询题提不到要害处，老师要先给予积极鼓舞，赞扬他敢于提咨询的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感风光地坐下。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想
