教育叙事_.doc
亲其师，信其道春去春又回，一晃，我在教育教学岗位上已经奋斗了十多个春秋。十几年来，为人师表的我在讲坛上不断的演绎着自己的教育教学故事，有的早已忘却，有的却历历在目。2007年我接手刚升入九年级的八（3）班历史课。一开始就听说该班学生纪律差，学习厌学严重。特别是厌学历史，觉得学习历史是一种负担。开始还不在意，认为往年也有类似现象。但头几节课下来，令我大吃一惊，这班学生的学习态度确实有问题，是撒手不管，还是……，我经过认真思考，决定做一次尝试来改变他们的学习态度，提高他们的历史成绩。于是，在一节历史课上，我发
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亲其师，信其道春去春又回，一晃，我在教育教学岗位上已经奋斗了十多个春秋。十几年来，为人师表的我在讲坛上不断的演绎着自己的教育教学故事，有的早已忘却，有的却历历在目。2007年我接手刚升入九年级的八（3）班历史课。一开始就听说该班学生纪律差，学习厌学严重。特别是厌学历史，觉得学习历史是一种负担。开始还不在意，认为往年也有类似现象。但头几节课下来，令我大吃一惊，这班学生的学习态度确实有问题，是撒手不管，还是……，我经过认真思考，决定做一次尝试来改变他们的学习态度，提高他们的历史成绩。于是，在一节历史课上，我发
教育叙事作文.docx
教育叙事作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的教育叙事作文，希望对大家有所帮助。教育叙事作文1我们两年的师生情谊一直延续到今天，她的那份牵挂，也成了做为老师的我幸福的源泉。1997年应聘考入我现在的学校，并有幸成了XJ的历史老师，幸运的是我和这届孩子们真是有缘分，虽然我知道刚上高三的时候有些孩子们不太喜欢我教他们，对于学生们的这种心里我完全能理解，因为我毕竟是刚应进入一中，并且进
小班教育叙事.docx
小班教育叙事小班教育叙事（一）最近春暖花开了，操场上的春意盎然，我发现小朋友常常会采摘操场边花坛里的花朵和小树叶，每一次我都会及时对他们进行说服教育：小朋友要爱护花草树木。但效果不佳，仍然有小朋友不断地采摘小树叶子。这一天早锻炼，我带着小朋友在操场上玩皮球，发现蓉蓉、小石头等几个小朋友抱着皮球，又悄悄蹲在花坛边采树叶。我见了十分生气，大声地问：“是谁让你们采的？”他们听了，忙缩回了手，把树叶很快地扔在了地上，这才听蓉蓉说：“是小石头让我采的。”小石头说：“不是的，是她叫我采的。”一边说一边还理直气壮地指着
小学教育叙事.docx
小学教育叙事小学教育叙事（一）教室里静悄悄的，同学们正在进行数学小练习。我低着头批作业。忽然耳边响起了陈红的粗嗓门：“我知道了！这题要求‘应找回多少钱？’它的单位名称应该是‘元’。”所有同学的头都刷地转向她，又陆续低下头继续答题。她却像个没事人似的，只顾自己往下做。我顿时冒出一股怒火：这是在考试！我出这题的目的就是要了解学生能否对“钱”的单位名称进行正确的区分。她倒好，把正确答案大声说了出来。其他同学还用动脑思考吗？我还怎能了解到学生的真实情况？可是我的心马上平静下来：陈红并非有意捣乱，她只是做题时把自己
中学教育叙事.docx
中学教育叙事中学教育叙事（一）爱是教育的基础在很长一段时间里，我都想安静的坐下来回忆自己的从教经历，但都疏于琐碎的杂事而一直没能完成。借这次机会总算能把前段时间断断续续写的感受整理出来了。从毕业以来，我带着梦想、希望、勇气与泪水……走到了今天，也很有幸在当今难找工作的国情下招上了“特岗教师”，往日的书生稚气，今日已经成熟了大半。从教师的特殊职业中更透彻的体悟到：什么是爱、奉献、责任、关怀、宽容、勇气、困难、执着、坚持……感动。记得初来报到的第一天，校领导在会议上说：“欢迎你们到来为学校的教育注入新鲜血液，
小班教育叙事.docx
小班教育叙事小班教育叙事小班教育叙事（一）最近春暖花开了，操场上的春意盎然，我发现小朋友常常会采摘操场边花坛里的花朵和小树叶，每一次我都会及时对他们进行说服教育：小朋友要爱护花草树木。但效果不佳，仍然有小朋友不断地采摘小树叶子。这一天早锻炼，我带着小朋友在操场上玩皮球，发现蓉蓉、小石头等几个小朋友抱着皮球，又悄悄蹲在花坛边采树叶。我见了十分生气，大声地问：“是谁让你们采的？”他们听了，忙缩回了手，把树叶很快地扔在了地上，这才听蓉蓉说：“是小石头让我采的。”小石头说：“不是的，是她叫我采的。”一边说一边还理
初中教育叙事.docx
初中教育叙事初中教育叙事初中教育叙事（一）午饭过后，我在办公室改作业，忽然有轻轻地敲门声，随即一个脑袋探了进来，环视四周。我看到后，笑着说：“进来吧，海强。有什么事呢？”海强听后，快速的闪进来，并轻轻地掩上门，似乎很神秘的样子。“老师，想和你商量个事，可以吗？”他惴惴不安的说。“说吧。”我随意地答道。其实心里有了很多的猜想。他见我不是很严肃，放松了一些，咽了口口水，才一本正经地说：“老师，我请求你把我的位子换换。随便和谁都可以。”“哦！为什么？”我故作姿态，不置可否的样子。海强一看我一幅狐疑的样子，有点急
选择(教育叙事).doc
选择至今依然记得一年级开学的那天，这帮孩子们在一起唧唧喳喳地议论着、谈笑着的样子。这样的一群未经教化的孩子们，随意地绽放着他们的笑脸，任意地和旁边的人嬉笑，我的眼前不再是这样的一群孩子，而是一群在阳光下抖落这绒毛的雏鸭。如今，这帮孩子随着我走过了两个完整的春夏，我们犹如一群长期跋涉的人，有时遇到绿洲，我们一起欣赏；有时遇到悬崖，我会伸出手紧紧拉住他们。屈指数来，已是七百多个日夜。在尽量使他们完成学习任务之外，我又有小心翼翼地保护着他们的随意性，尽力保留着他们的天性。可是，他们不再让我对他们产生雏鸭的感觉了
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一节电池引发地思考衢江区黄坛口乡中心小学卢红红一、发现问题。前一阵子，笔者班里经常出现上课时学生找不到书本的现象。当初还以为是丢书的人自己大意没有保管好，后来接二连三的出现这种现象，才认定是有人在搞鬼。于是我在班里展开了调查，可是事情进展的并不顺利，没有人肯站出来承认错误，我只好给全班学生做思想工作，告诉他们此等行为是如此的恶劣，以后如果再出现这种行为，一经查出，会受到严厉的惩罚。可是好景不长，在一次放晚学，我正在教室里布置学习园地的时候，一个学生哭丧着脸走过来对我说：“老师，我的语文书不见了。”“你是不
