对英语教学中情感教学的思考.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文对英语教学中情感教学的思考对英语教学中情感教学的思考摘要：英语教学既是语言信息的交流过程，也是情感信息的交流过程。教师要善于运用教学语言、利用作品语言、借助音乐语言和肢体语言来表达情感，在课堂上创设各种积极的学习氛围，应用各种教学手段，转变角色，让每节英语课堂充满活力，充满情感。关键词：英语教学；情感信息；情感教学原则中图分类号：G424.1文献标识码：A文章编号：1674-0432（2013）-04-0288-1英语教学和其他学科教学相比，其教学过程既是语言信息的交流过程
浅谈小学数学教学中的教学设计.doc
有意识的展开教学设计——浅谈小学数学教学中的教学设计【摘要】在小学数学教学中，教师不仅要把学生教会，而且还要教学生会学。因此作为教师要在教学方法上去精心设计教学，培养学生主动探究的能力与创新精神，使学生真正成为教学的主体。【关键词】教学设计数学与现实主动探究数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会
杨氏之子教学设计_教案教学设计.doc
杨氏之子教学设计本文就是关于杨氏之子教学设计,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。学习目标:1、通过课前预习,会写6个生字,会认3个生字。2、朗读课文,有节奏地朗读课文,读出杨氏之子得聪慧。3、能说出课文得意思,体会故事中孩子应对语言得巧妙,产生学习古文得兴趣。评价设计:1、目标1通过课前预习、课上检查了解学生对生字得掌握情况,全班100%得学生完成。2、目标2通过多种方式得朗读、教师点拨、读悟结合、课堂观察检查学生得读书情况,使全班100%得学生能够熟读,85%以上得同学达到有感情得朗读。3、目标3通
教学秘书的教学经验大全（18篇）.docx
教学秘书的教学经验大全（18篇）总结是对自己成长和进步的一种激励和肯定，也是对自己的一种促进和冲击。写总结时，要注意事实准确、条理清晰、言简意赅。这些充满智慧的格言和警句，值得我们牢记并应用到生活中。教学秘书的教学经验篇一作为一名老师，要带领学生去“倾听”那个两千多年前的声音，不断把学生带入一个新的思想和感情的空间，使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物，帮助学生努力感受和理解文本作为一名老师，不必盲从权威的分析、更不必拘泥在某种教学模式或理论中，可以根据自己对文本独立的感受、体验和理解解读文
《棉花姑娘》教学设计及教学反思.pdf
《棉花姑娘》教学设计及教学反思《棉花姑娘》教学设计及教学反思作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的《棉花姑娘》教学设计及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【教学思路】《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪
拼音教学反思 拼音教学反思简短.docx
拼音教学反思拼音教学反思简短身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的拼音教学反思拼音教学反思简短，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。拼音教学反思拼音教学反思简短1b和p两上声母字形相似，学生很容易混淆，因此在指导学生识记字形时得下点功夫。我是这样做的：在指导学生书写p时，我先让学生观察p的笔顺，让学生书空，然后问学生：“老师刚才听你们说了p的笔顺，有点糊涂了，刚才学的b的笔顺是竖、半圆，现在学的P也
2022学校教学教学总结【编辑原创】.docx
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2022学校教学教学总结最新整理.docx
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小屋教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《小屋》教学设计教学目标：1.阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的喜爱和留恋之情。3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。4.有感情地朗读课文。教学重点：理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。教学难点：体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。教具准备：PPT课件教学过程：一、谈话导入，引出课题1、同学们，随着小城镇建设的不断推进，我们林区的面貌发生了翻天覆地的变化，集中表现
乙醇的教学设计-【通用，经典教学资料】.docx
PAGE36在生活中学习化学，在生活中育人心灵—人教版高中化学必修２第三章第三节《生活中常见的有机物—乙醇》基于生活化理念的教学设计一、设计理念：化学与生活紧密联系,在教学中要体现生活中的化学，要渗透对学生的思想品德教育。乙醇是生活中常见的有机物，与人们的生活有密切的联系。乙醇在生活中的所体现的用途有积极的方面,如饮食、保健等方面，也有消极的方面,如燃烧失控造成火灾、过量饮酒、酒后驾驶等。在教学中重点是认识乙醇的结构与物理化学性质、用途,并在教学中让学生领会“一分为二”看待问题的辩证思维，进行“拒绝
