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平均数教学教学设计资料.doc

PAGEPAGE6平均数教学教学设计资料教学目标:1.在具体问题情境中,感受求平均数的需要,通过操作和思考体会平均数的意义,学会计算简单数据的平均数。2.能运用平均数的知识解释简单的生活现象,解决简单实际问题,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。3.进一步增强与同伴交流的意识与能力,体验运用知识解决问题的乐趣,建立学好数学的信心。教学重点、难点:平均数的意义及求平均数的方法。教学过程:一、情境导入阳光体育运动启动后男孩和女孩举行了一场趣味投篮比赛(课件展示比赛情景),想知道他们的得分

发布时间:2024-09-08
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《比尾巴》教学设计-【经典教育教学资料】.doc

姓名工作单位学科语文年级一教材版本部编人教版题目7比尾巴《课程标准》的要求:知识与能力:1、认识“比、尾”等十二个生字和提手旁、字头2个偏旁。会写“长、比”等4个生子和竖提1个比画。2、朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。3、了解六种动物尾巴的特点。①认识“比、尾”等11个生字和提手旁、,会写“名、胜”等9个字,会写“群山、树木”等11个词语。②正确、流利地朗读课文,背诵第-至四自然段。2.过程和方法:1、归纳识字方法,激发识字兴趣。2、以读代讲,在读中了解动物尾巴的特点。3、多种形式的读,读好问话的语气

发布时间:2024-09-07
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《观潮》教学设计-【经典教育教学资料】.doc

1.观潮教学目标1.理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2.初步学会按“潮来前-潮来时-潮来后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。2、感受钱塘江大潮的壮观景象,体会当时人们的心情。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,提高学生观察事物的能力。预习:1、收集有关钱江潮的资料。2、读课文五遍以上,给生字注音。3、抄写本课

发布时间:2024-09-07
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《观潮》教学设计-【经典教育教学资料】.docx

1、《观潮》教学设计一、教学目标:1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写理解“笼罩、薄雾、若隐若现”等词语。有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。2、边读书边想画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。3、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。二、教学重点:通过朗读与想象。了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景象。三、教学难点:理解潮来时的描写部分,学习作者有顺序、抓特点的观察方式,培养留心事物的习惯。四、教学准备:多媒体课件五、教学过程:1、情境导入,激发求知欲播放潮水音

发布时间:2024-09-07
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税率教学设计-【经典教育教学资料】.docx

第3课时税率【教学内容】税率(教材有关纳税的内容,练习二第6、7题)。【教学目标】1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。2.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。3.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。【重点难点】1.税额的计算。2.税率的理解。【教学准备】多媒体课件。教学过程;【情景导入】1.口答算式。(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的

发布时间:2024-09-06
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观潮教学设计-【经典教育教学资料】.doc

《观潮》教学设计教学目的1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。3、按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段,有条理地说说江潮来时的情景。4、边读书边想象画面,体会词句的含义,了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,感受大自然的壮观,激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学过程一、导入新课,介绍潮汐与钱塘江的有关情况师:同学们,你们见过涨潮吗

发布时间:2024-09-06
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比尾巴教学设计-【经典教育教学资料】.doc

《比尾巴》第一课时教学设计教学过程一、游戏导入师:你们坐得真端正,老师要奖励你们,我们就来玩个游戏吧!游戏的名字叫《看尾巴猜动物》,有三只小动物非常调皮,它们用东西挡住了自己的身子,只露出里一点点尾巴,你要根据它的尾巴快速猜出它是什么动物。听明白了吗?生:……师:看,第一只小动物来了,猜到它是什么的请举手。生:……师:再看,第二只动物只露出了一点点尾巴,你还能猜出它是什么动物吗?生:……师:同学们眼睛真亮,最后一个最有难度,有猜出来的吗?生:……那你还知道哪些动物有尾巴呢?举手告诉老师生:……师:你们知道

发布时间:2024-09-06
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荷花教学设计-【经典教育教学资料】.doc

荷花教学目标:1、会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。3、理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。教学重难点:感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。教学准备:挂图:学生查找有关荷花的资

发布时间:2024-09-06
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夹竹桃教学设计-【经典教育教学资料】.doc

《夹竹桃》教学设计HYPERLINK"http://www.520xy8.com/jiaoshi/List/List_14655.shtml"\o"教学"教学目标:1.引导HYPERLINK"http://www.520xy8.com/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/"\o"学生"学生阅读HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\o"课文"课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有

发布时间:2024-09-06
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灯光教学设计 《灯光》教学设计优秀.docx

灯光教学设计《灯光》教学设计优秀灯光教学设计《灯光》教学设计优秀作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的灯光教学设计《灯光》教学设计优秀,希望能够帮助到大家。教学目标知识与技能:1、了解课文内容,理清课文的表达顺序。2、体会本文的开头和结尾相互照应的关系,并感受作者这样写的深意。3、正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法:1、快速阅读课文,初知课文大意,找出最受感动之处和不理解的地方。2、加强朗读

发布时间:2024-09-04
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